Мецгер Мария Владимировна, учитель географии ГБОУ СОШ 220, г. Москва. - презентация

1 Мецгер Мария Владимировна, учитель географии ГБОУ СОШ 220, г. Москва

2

3 ФГОС, стр.7

4

5 Личностный результат: Гармонично развитые социальные чувства и качества: - эмоционально-ценностное отношение к окружающей среде, необходимости ее сохранения и рационального использования. Метапредметный результат: -умение ориентироваться в окружающем мире, выбирать целевые и смысловые установки в своих действиях и поступках, принимать решения. Предметный результат: -умение применять географические знания в повседневной жизни, самостоятельного оценивания уровня безопасности окружающей среды как сферы жизнедеятельности.

6 Экологическое содержание школьных географических курсов может быть раскрыто и усилено разными способами : 1 способ 2 способ путь прямого расширения экологической информации (введение дополнительных сведений при изучении ряда тем и разделов школьных учебников). постановка вопросов и заданий экологической направленности как к различным разделам учебника, так и отдельным рисункам, картам, схемам и фотографиям в нем.

7 При формировании экологической образованности используют различные формы: дискуссия Деловая игра Работа с картой Общение школьников с природой Учебная экологическ ая тропа

8 Согласно ФГОС, экологическое мышление – это метапредметный образовательный результат, качественную реализацию которого можно и должно спросить с каждого учителя. сначала необходимо убедиться, что учителя-предметники понимают и принимают смысл базовых понятий: экологическое мышление, экологический императив, неразрушающее поведение, устойчивое поведение.

9

10

11