Министерства Образования и науки Российской Федерации Татарский государственный гуманитарно-педагогический университет Татарский государственный гуманитарно-педагогический. - презентация

1 Министерства Образования и науки Российской Федерации Татарский государственный гуманитарно-педагогический университет Татарский государственный гуманитарно-педагогический университет Факультет Естественно- Географического образования Кафедра анатомии и физиологии Возрастные особенности подростков 13 летнего возраста (сельской школы) Выполнила: Атаманова Е.В. Выполнила: Атаманова Е.В. Проверила:профессор, к.б.н. Проверила:профессор, к.б.н. Русинова С.И. Русинова С.И.

2 Цель работы. Исследование физиологических и психофизиологических особенностей детей подросткового возраста. Задачи исследования: 1.Изучить физическое развитие детей школьного возраста; 2.Определить пульс школьников; 3.Оценить умственную работоспособность школьников; 4.Выявить интеллектуальную активность школьников; Положение выносимые на защиту: 1. Подростки 13 летнего возраста имеют широкий внутригрупповой разброс показателей по физическому развитию. 2. Подростки 8 года обучения дифференцируются по умственной работоспособности и интеллектуальной активности на несколько групп, что указывают на психофизиологическую неоднородность обследованной группы. 3. Развитие подростков 13 летнего возраста носит гетерохронный характер по всем исследованным параметрам.

3 Методы исследования Соматометрия. Общепринятые методы. Физическая работоспособность по методике Руфье- Диксона и Летунова. Умственная работоспособность по тесту буквенных рядов Анфимова. Интеллектуальная активность по тесту Айзенка.

4 Собственные исследования Уровень физического развития детей подросткового возраста Таблица 1 Показатели физического развития подростков ВозрастН (см)Масса (кг) ОГК 1 (см) вдох ОГК 2 (см) ОГК 3 (см) ЭГКИЭ +- 13летСр.152,6753,081,084,080,044,2-8 ±m1,170,870,50,530,460,0600 Min148,050,079,083,080,035-2,5 Max176,074,098,0102,096, ,5

5 Физ. работа ВремяПульс до нагрузки Пульс 1 минута пульс 3 минуты Пульс 5 минут АД до нагрузки АД 1 минута АД 3 минуты АД 5 минут Min Присед. 20 раз Бег max темпе Бег на месте 30 сек 15 сек 3 мин /60 100/60 110/60 115/60 90/60 Max Присед. 20 раз +-m Бег max темпе +-m Бег на месте +-m 30 сек 15 сек 3 мин 68 0, , , , , , , , , , , ,33 120/90 125/90 120/90 Сред. Присед. 20 раз Бег max темпе Бег на месте 30 сек 15 сек 3 мин /60 115/60 110/60 Физическая работоспособность подростков Таблица 2 Реакция сердечно - сосудистой системы на комбинированную пробу.

6

7 Показатели внимания – умственной работоспособности школьников подросткового возраста Дифференциация группы по УР

8 Достигнутый уровень УР (по отношению к идеальному)

9 Динамика интеллектуальной активности школьников

10 Выводы 1. Минимальный показатель длины тела сельских подростков 13 лет 148,0 см, максимальный 176,0 см, ±m 1,17, по массе тела минимально 50 кг, максимально 74 кг. ОГК минимальное значение 79 см, максимальное 98, ±m 0,50, ЭГК минимально 3, максимально 6, соответственно. 2. По физической работоспособности выявлены 3 группы: удовлетворительный уровень %, средний %, хороший уровень 30.0%. Восстановление исходного уровня пульса произошло на 5 минуте после нагрузки у подростков со средними и высокими исходными показателями. Восстановительный период носит затяжной характер у подростков с низкими исходными данными. 3.По умственной работоспособности выявлены 8 групп из 9 возможных. С низкой скоростью %, средний %, высокой %, высокая продуктивность у 35.0% подростков, средняя продуктивность %, низкая %. При этом, разные варианты сочетания скорости и продуктивности умственной работоспособности. 4.По интеллектуальной активности выявлены 3 группы. Высокая интеллектуальная активность у 10.0% подростков, средний уровень 60.0%, хороший 30.0%. 5.Физическое развитие, умственная работоспособность и интеллектуальная активность имеют разнонаправленные показатели, за исключением подростков с низкими исходными данными у которых преимущественно физические и психофизиологические параметры носят разнонаправленный характер.

11 Благодарю за внимание!