Специальный федеральный государственный стандарт общего образования детей с ОВЗ Основные положения концепции. - презентация

1 Специальный федеральный государственный стандарт общего образования детей с ОВЗ Основные положения концепции

2 Дети с ОВЗ –неоднородная по составу группа школьников Дети с нарушениями слуха;зрения; речи; опорно-двигательного аппарата; интеллекта;с выраженными расстройствами эмоционально-волевой сферы,включая РДА; с ЗПР и комплексными нарушениями развития

3 Право детей с ОВЗ на образование и его реализация на практике Ратификация Россией международных Конвенций о правах ребенка,правах ребенка-инвалида,правах умственно отсталых свидетельствует об изменении представления государства и общества о детях с ОВЗ и реализация максимального охватка образованием всех детей с ОВЗ

4 Современные тенденции в изменении состава школьников с ОВЗ Рост доли детей с тяжелыми комплексными нарушениями Часть детей с ОВЗ к семи годам достигают близкого к норме уровня психического развития

5 Дети с ОВЗ –это дети с особыми образовательными потребностями Начало специального обучения ребенка сразу же после выявления первичного нарушения развития Введение в содержание обучения специальные разделы Использование специальных методов,приемов, средств обучения,обеспечивающие реализацию «обходных путей» обучения Индивидуализация обучения Обеспечение особой пространственной и временной организации образовательной среды Максимально «раздвинуть» образовательное пространство за пределы образовательного учреждения

6 Требования к структуре основных образовательных программ « Академический» компонент и формирование жизненной компетенции Пять сторон образовательного процесса: Язык-речевая практика; Математика –практика применения математических знаний; Естествознание –практика взаимодействия с окружающим миром; Знания о человеке-практика личного взаимодействия с людьми; Обществознание –практика жизни в социуме.

7 Четыре варианта специального стандарта Первый вариант(цензовый уровень) Второй вариант (цензовый уровень) Третий вариант (нецензовый) Четвертый вариант (индивидуальный уровень)

8 Ресурсное обеспечение Кадровое обеспечение Финансово-экономическое Материально- техническое Информационное обеспечение