Урок в 5 классе. Род имён существительных. Подготовила: учитель русского языка и литературы Монгуш Е. М. - презентация

1 Урок в 5 классе. Род имён существительных. Подготовила: учитель русского языка и литературы Монгуш Е. М.

2 Актуализация знаний. «Знаю»«Умею» Женский род Мужской род Средний род Относится к постоянным признакам. Определять род существительных, подставляю слова - помощники: моя, мой, моё.

3 Повторим определение рода имён существительных. Род имён существительных Женский род На -а(-я) и мягкий согласный Мужской род На согласный, редко на –а(-я) Средний род На –о(-е) Запишите существительные, укажите, к какому роду они относятся. Лебедь, мышь, картофель, бандероль, тюль, фасоль, рояль, шампунь, овощ.

4 Решите «уравнения», подобрав вместо Х однокоренные существительные женского рода. Пианист: пианистка = солист - х_______ Грек: гречанка = турок - х__________ Купец: купчиха = пловец – х________ Артист: артистка = машинист – х____ Обозначьте суффикс, образующий новое слово. В каком случае «уравнение» решить нельзя и почему? В разговорной речи имеется устойчивая тенденция к образованию парных существительных женского рода по продуктивным моделям: геолог -- геологиня, врач – врачиха. Все они нарушают нормы современного русского литературного языка и употребляются лишь в исключительных случаях. солистка турчанка пловчиха – разгов. машинистка

5 Определите род данных имён существительных? Он или она? Мой или моя? Неясно. Эти слова называются словами общего рода, и «приобретают» они мужской или женский род только в контексте. Какой мальчик злюка! Какая девочка злюка!

6 Всегда ли легко определить род? Женский родМужской родСредний род Мозоль вуаль туфля Тюль лебедь шампунь Какао повидло Запомните! Два французских слова: какао и кофе – употребляются как слова двух родов: ароматное какао – среднего рода; терпкий кофе – мужского рода. В современном русском языке слово кофе мужского рода, но «допустимо употребление этого слова и в среднем роде: сгущённое кофе с молоком».

7 «Третий лишний». Молодёжь, картофель, путь. Неряха, туфля, ветчина. Самостоятельно составьте цепочку слов на изучаемое правило.

8 Упражнение 500, 501.

9 Род склоняемых имен существительных. Как мы определяем и выражаем род существительного? На род имени существительного (кроме его падежного окончания) указывают: а) формы прилагательного: большой стол, красная ручка, широкое окно; б) формы глагола: мальчик читал книгу; девочка изучала язык. У многих слов трудно определить род. К ним относятся существительные: а) мужского рода: толь, тюль, ботинок, табель, занавес, комментарий, корректив, овощ, погон, рельс, рояль, санаторий, профилакторий, зал, сленг; б) женского рода: бандероль, бакенбарда, туфля, тапка, простыня, мозоль, просека, расценка; в) среднего рода: полотенце, повидло, чучело, щупальце. Запомните данные слова! Употребление их в другом роде является грубым нарушением нормы!

10 Исправьте ошибки. Подберите пару. Мужской родЖенский род БыкБычиха ПетухПетушиха БаранБаранка СлонСлоныня Волк Волкушка СтулСтулка корова курица овца слониха волчица Табуретка Род и пол животных сводится к замене имеющегося существительного мужского рода существительным женского рода иного корня: бык – корова.

11 Оцените свою работу на уроке. Поставьте на полях тетради +, если отвечаете «ДА», если «НЕТ», то - 1. Сможешь ли ты безошибочно найти в тексте имя существительное? 2. Сможешь ли ты определить род имен существительных? 3. Согласен ли ты, что в русском языке только два рода имен существительных? 4. Можешь ли при определении рода пользоваться словами- подсказками? 5. Сможешь ли ты определить род имен существительных во множественном числе? - У кого 4 +? Молодцы. У кого нет, не огорчайтесь, время для исправления ещё есть.

12 Параграф-94, упражнение 505. Домашнее задание.

13 Использованные материалы. Влодавская Е. А. Дидактические материалы. 5 класс nesklonyaemyih-suschestvitelnyih-v-6- klasse.html nesklonyaemyih-suschestvitelnyih-v-6- klasse.html jazyk/Urok-Rod-imjon- suschestvitelnykh/023-Molodtsy.html jazyk/Urok-Rod-imjon- suschestvitelnykh/023-Molodtsy.html