Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат II вида 22 ЦОУО ДО. XVI. - презентация

1 Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат II вида 22 ЦОУО ДО. XVI конференция молодых учёных «Шаг в будущее, Москва» Реабилитационные технологии. (радиоконструктор) Москва, 2013г. Автор: Легкая Арина ученица 12 класса Руководитель: Мурашев А.В учитель биологии

2 Типы радиоприёмников Приёмники прямого усиления Приёмники прямого преобразования Супергетеродинные приёмники Рис. 1. Основные типы радиоприёмников.

3 Рис. 2. Появление зеркального канала приёма в супергетеродинах

4 Рис. 3. Блок-схема приёмника.

5 Рис. 4. Диаграмма распределения усиления по каскадам приёмника.

6 Рис. 5. Схема входных контуров (вверху) и внешний вид платы (справа)

7 Рис. 6. Схема усилителя высокой частоты

8 Рис. 7. Схема балансных смесителей (вверху) и вид платы смесителя (справа)

9 Диапазон Частота, кГц Ширина диап. кГц Частота первого гетер. кГц Формула преобразова ния КВ-49м Fгет - Fc КВ-31м Fгет - Fc КВ-25м Fc - Fгет Рис. 8. Результаты расчёта частот первого гетеродина

10 Рис. 9. Схемы синхронизируемых генератора сетки частот и ГПД

11 Рис. 10. УПЧ с системой АРУ (вверху) и детектором АМ (справа)

12 Рис. 11. Формирователь сигнала DRM.

13 Рис. 12. Усилитель низкой частоты.

14 Рис. 13 Схема и внешний вид блока индикации.

15 Мой конструктор состоит из следующих функционально законченных блоков: блок входных контуров; блок усилителя высокой частоты; блок балансного смесителя – 2 шт.; генератор сетки частот 500, 100, 10 и 1кГц; синхронизируемый генератор частот; синхронизируемый генератор плавного диапазона; блок УПЧ2 с АРУ; блок УНЧ; блок формирователя сигнала DRM а также: магнитной антенны; конденсатора переменной емкости; цифрового мультиметра; паяльника; инструкции.

16 Рис. 13. Блок-схемы приёмников, которые можно собрать из конструктора. 1. Приемник прямого усиления 0-V-1 2. Приемник прямого усиления 1-V-1 3. Приемник прямого усиления с АРУ. 4. Однодиапазонный супергетеродин с одним преобразованием частоты.

17 Маркетинговое исследование Определение реальной и потенциальной емкости рынка Анализ спроса Анализ предложения Анализ предложения Анализ каналов сбыта Реклама

18 В ходе моей работы были решены следующие задачи: изучена схемотехника современных вещательных приёмников; был выполнен расчёт распределения усиления по каскадам приёмника; выбранная схемотехника узлов приёмника имеет минимальный набор резонансных контуров, требующих настройки, а избирательность осуществляется за счёт использования пьезокерамических фильтров; в процессе работы сформировалась идея выполнить на основе своего приёмника конструктор, который может реализовываться в продаже;

19 конструктор требует минимальных знаний в радиотехнике и умений в сборке, так как он скомплектован из функционально законченных узлов, не требующих наладки и позволяющий собрать пять конструкций разной сложности; все узлы были собраны и отлажены; впервые было проведено маркетинговое исследование, которое определило место предлагаемого товара на рынке, способ его реализации и концепцию рекламной кампанией. Эта работа дала мне очень много новых знаний, помогла увидеть точки соприкосновения науки и бизнеса, что, я думаю, мне поможет в моей дальнейшей деятельности.