Развитие пространственных представлений у дошкольников старшего возраста с нарушенным слухом (на примере правильного употребления предлогов «на» – «под») - презентация

1

2 Развитие пространственных представлений у дошкольников старшего возраста с нарушенным слухом (на примере правильного употребления предлогов «на» – «под») Автор: учитель – дефектолог Андреева Е.Л.

3 Ч ТО ЭТО? ЯБЛОКО ГРУША

4 МОЛОДЕЦ!!!

5 Г ДЕ ЛЕЖИТ ЯБЛОКО? Г РУША ЛЕЖИТ ПОД СТОЛОМ. Я БЛОКО ЛЕЖИТ НА СТОЛЕ. Г ДЕ ЛЕЖИТ ГРУША?

6 Г ДЕ ЛЕЖИТ ЯБЛОКО? Г ДЕ ЛЕЖИТ ГРУША? Г РУША ЛЕЖИТ НА СТОЛЕ. Я БЛОКО ЛЕЖИТ ПОД СТОЛОМ.

7 УМНИЦА!

8 Ч ТО ЭТО? ПОМИДОРЛУК

9 Г ДЕ ЛЕЖИТ ПОМИДОР? П ОМИДОР ЛЕЖИТ НА СТОЛЕ. Г ДЕ ЛЕЖИТ ЛУК? Л УК ЛЕЖИТ ПОД СТОЛОМ.

10 Г ДЕ ЛЕЖИТ ЛУК? Л УК ЛЕЖИТ НА СТОЛЕ. Г ДЕ ЛЕЖИТ ПОМИДОР? П ОМИДОР ЛЕЖИТ ПОД СТОЛОМ.

11 У МНИЦА!

12 Ч ТО ЭТО? ЛИМОН ВИНОГРАД

13 Г ДЕ ЛЕЖИТ ЛИМОН? Л ИМОН ЛЕЖИТ НА СТОЛЕ. Г ДЕ ЛЕЖИТ ВИНОГРАД? В ИНОГРАД ЛЕЖИТ ПОД СТОЛОМ.

14 Х ОРОШО!

15 Ч ТО ЭТО? ОГУРЕЦПЕРЕЦ

16 Г ДЕ ЛЕЖИТ ОГУРЕЦ? О ГУРЕЦ ЛЕЖИТ НА СТОЛЕ. Г ДЕ ЛЕЖИТ ПЕРЕЦ? П ЕРЕЦ ЛЕЖИТ ПОД СТОЛОМ.

17 ВСЁ!