Основные направления Федеральной целевой программы развития образования Модели институтов модернизации (2011-2015 г.г.) часть 1 Селюков Р.В., заместитель. - презентация

1 Основные направления Федеральной целевой программы развития образования Модели институтов модернизации ( г.г.) часть 1 Селюков Р.В., заместитель директора Института проблем образовательной политики «Эврика» г. Чита, 13 апреля 2011 г

2 Ключевые механизмы ФЦПРО Субсидии субъектам Российской Федерации на конкурсной основе под обеспечение достижения целевых индикаторов ФЦПРО (включая финансовые индикаторы) Рамочные мероприятия ФЦПРО позволили закрепить идею комплексности региональных проектов (программ), претендующих на государственную поддержку Диссеминация эффективных моделей и механизмов, отработанных лучшими при поддержке из Федерального бюджета

3 Структура ФЦПРО Задача 1 [Индикаторы] Мероприятие 1=Проект1.1+Проект1.2+… Мероприятие 2=Проект 2.1+Проект 2.2+… … Задача 2 [Индикаторы] Мероприятие 4=Проект4.1+Проект4.2+… Мероприятие 5=Проект 5.1+Проект 5.2+… … Задача 3 [Индикаторы] Мероприятие 7=Проект7.1+Проект7.2+… Мероприятие 8=Проект 8.1+Проект 8.2+… … Мероприятие 11=Проект 11.1+Проект 11.2+…

4 Задачи ФЦПРО

5 Дошкольное образование СТАЖИРОВОЧНЫЕ ПЛОЩАДКИ Поддержка вариативных форм дошкольногообразования: - Семейные детские сады и группы -Группы кратковременного пребывания - Детские сады при школах и учреждениях дополнительного образования -Консультационные пункты для родителей с детьми дошкольного возраста

6 Общее образование СТАЖИРОВОЧНЫЕ ПЛОЩАДКИ В идеальном виде реализуются все направления НОИ «ННШ»: - ФГОС - Современная инфраструктура - Талантливые дети - Учитель - Здоровье - ФХС

7 Социализация детей СТАЖИРОВОЧНЫЕ ПЛОЩАДКИ Безбарьерная среда школы Поддержка технического творчества учащихся Талантливые дети Дети с особыми нуждами

8 Профессиональное образование ПОДДЕРЖКА РЕГИОНАЛЬНЫХ ПРОГРАММ Региональные комплексные программы развития профессионального образования: 1. Формирование эффективной территориально - отраслевой организации ресурсов системы профессионального образования, ориентированной на потребности перспективных региональных рынков труда. 2. Повышение привлекательности программ профессионального образования, востребованных на региональном рынке труда. 3. Модернизация региональной государственно-общественной системы оценки качества профессионального образования. 4. Внедрение новых финансово-экономических механизмов в региональную систему профессионального образования. 5. Развитие кадровых ресурсов региональной системы профессионального образования. 6. Мониторинг реализации региональной комплексной программы развития профессионального образования.

9 Модернизация системы оценки качества образования Современные требования к контролю и надзору в сфере образования Современная модель оценки качества образования: текущая, промежуточная и итоговая аттестация учащихся в соответствии с требованиями ФГОС

10 Новый закон Об образовании