Психолого-медико- педагогическое сопровождение дошкольников и школьников с нарушением речи в центре «Логос» - презентация

1 Психолого-медико- педагогическое сопровождение дошкольников и школьников с нарушением речи в центре «Логос»

2

3 Цель сопровождения Создание единого коррекционного пространства, способствующего устранению речевых нарушений, развитию психических и мыслительных процессов, мотивации, коммуникативной деятельности обучающихся.

4 Задачи сопровождения Сохранение нервно-психического, соматического здоровья детей; Помощь (содействие) ребенку и его родителям в решении актуальных задач коррекции, развития, обучения и социализации; Рекомендации по выбору образовательного маршрута; Оптимизация адаптации в период пребывания школьника вне семьи; Развитие мотивации, познавательной деятельности и эмоциональной сферы ребенка; Профилактика проблем обучения; Развитие профессиональной компетентности участников коррекционного процесса; Разработка индивидуальных программ сопровождения; Изучение и систематизация опыта педагогов.

5 Основные принципы сопровождения «всегда на стороне ребенка»; непрерывность; системность; мультидисциплинарность и комплексный подход; работа в команде.

6 Нормативная документация Документы сопровождения ГКОУ ЛО «Павловский центр «Логос» Приказы школы Приказы Минобр. и науки России, Комитета обр-я Лен. обл. Положение о ПМПС Программа ПМПС Положение о ПМПк Программы педагогов и специалистов ПМПС

7 Структура сопровождения ребенка с проблемами развития в центре «Логос». Ребенок с проблемами развития Медицинское воздействие Коррекционно- образовательно е воздействие Защита прав ребенка. Социально- педагогическое воздействие Диагностика ЛОДКБ (психоневроло г, логопед ГКОУ ЛО «Павловский центр «Логос» (неврологический статус, логопедическое обследование, психологический статус, социальный статус, педагогическое обследование, углубленный медицинский осмотр, уровень воспитанности).

8 Профилактика, коррекция и развитие Работа ПМПК по вопросам образовательного маршрута, адаптации, выявление и предупреждение трудностей в обучении и общении Учебно- коррекционная работа на уроках, групповых и индивид. занятиях логопеда, психолога, коррекцион. педагога Медикаментозное лечение, массаж, физиотерапия, ЛФК, общеукрепляющее лечение Работа с семьей социального педагога, психолога; коррекционно- воспитательная работа по созданию досуга Обеспечение методического сопровождения командой специалистов центра. (логопеды, дефектолог, психолог, психиатр, социальный педагог) Работа с родителями: тематические собрания, консилиумы, тренинги, семинары Работа с педагогами центра: семинары, консультации, деловые игры, тренинги и т.д. Работа с ОУ различного вида: научно-практические конференции, семинары, дни открытых дверей

9 ПМПк – организатор и координатор процесса психолого-медико- педагогического сопровождения. Рассматривая сопровождение как систему, выделяются следующие этапы:

10 Этапы сопровождения 1. Диагностический 2. Проектирования 3. Деятельностный 4. Рефлексивный

11 Этап сопровождения цели задачи планируемые результаты инструментарий формы отчетности

12 Обеспечение преемственности в логопедической работе педиатрневрологпсихологродители логопед учитель нач. классов воспитатель коррекц. педагоги социаль. педагог учителя- предметники

13 Логопед

14 Формы взаимодействия специалистов 1. Совместное обследование детей. 2. Изучение результатов диагностики речевого, психологического и неврологического статусов всеми пед. работниками центра. 3. Психолого-медико-педагогический консилиум центра «Логос». 4. Планирование и проведение коррекционной работы в соответствии с координированным общешкольным планом. 5. Тематические педсоветы.

15 6. Научные и практические семинары. 7. Совещания микроколлективов. 8. Консилиумы по итогам коррекционной работы в дошкольных группах. 9. «Круглый стол» педагогов и медперсонала. 10. Консультации для специалистов, педагогов, родителей. 11. Творческие микрогруппы. 12. Взаимопосещение и анализ занятий, уроков. 13. Практикумы для педагогов и родителей. 14. Анкетирование, деловые игры, мастер-классы. 15. Индивидуальная работа с педагогами, родителями 16. Изучение, обобщение и распространение опыта коррекционной работы среди педагогов центра, района, области.

16 Психолог

17 Врач-психотерапевт

18 Сенсорная комната

19 Куклотерапия

20 Технология «Интегрированное обучение»

21 Ритмика

22

23 Индивидуальная программа ПМПС п/п Направления коррекционно- логопедической работы 0 кл. 1 кл. 2 кл. 3 кл. 4 кл. 1.Логопедические занятия: - по коррекции ФП - по коррекции дисграфии Занятия с психологом2 3.Логоритмика2 4.Ритмика2 5.Куклотерапия2 6.Развитие сенсорных функций 2 7.Занятия с психотерапевтом1 8.Медикаментозное воздействие 2

24 Профиль-график речевых навыков

25