Цели урока : 1.Этап индукции П.И.Чайковский «Времена года».«Апрель. Подснежник». Гонимы вешними лучами С окрестных гор уже снега Сбежали мутными ручьями. - презентация

1

2 Цели урока :

3 1.Этап индукции П.И.Чайковский «Времена года».«Апрель. Подснежник». Гонимы вешними лучами С окрестных гор уже снега Сбежали мутными ручьями На потопленные луга. Улыбкой ясною природа Сквозь сон встречает утро года; Синея, блещут небеса. Еще прозрачные, леса Как будто пухом зеленеют. Пчела за данью полевой Летит из кельи восковой. Долины сохнут и пестреют; Стада шумят, и соловей Уж пел в безмолвии ночей. А.С.Пушкин

4 КАКОЕ НАСТРОЕНИЕ, СОСТОЯНИЕ ДУШИ ВЫЗВАЛА МУЗЫКА ЧАЙКОВСКОГО И ЭТИ СТРОКИ? ПОЧЕМУ ИМЕННО ВЕСНА ВЫЗЫВАЕТ ЧУВСТВО РАДОСТИ, БОДРОСТИ? КТО МОЖЕТ ПОДТВЕРДИТЬ ЭТО СТИХАМИ РУССКИХ ПОЭТОВ? Вот уж снег последний в поле тает, Уж верба вся пушистая Теплый пар восходит от земли, Раскинулась кругом; И кувшинчик синий расцветает, Опять весна душистая И зовут друг друга журавли. Повеяла крылом. Юный лес, в зеленый дым одетый, Теплых гроз нетерпеливо ждет; А.А. Фет Всё весны дыханием согрето, Всё кругом и любит и поёт. Голубенький, чистый Подснежник-цветок! Подснежник-цветок! А.К.Толстой А подле сквозистый, Последний снежок… Последние слёзы о горе былом И первые грёзы о счастье ином… Аполлон Майков Последний снежок… Последние слёзы о горе былом И первые грёзы о счастье ином… Аполлон Майков

5 Какова главная мысль этих поэтических произведений? Каким настроением они проникнуты? Почему? Какие краски используют поэты? Соответствует ли они состоянию природы? А человека? За что весна нравится людям?

6 Творческое решение. 1. Обведите ладошку, впишите слова, связанные с темой весны, на ладошку, пальцы. 2.Подчеркните слово или словосочетание, которое вам больше нравится. 3.Запишите с этим словом ваши ассоциации (можно по смыслу, звуку, цвету, запаху, вкусу). 4.Обменяйтесь листочками с соседом и допишите к подчеркнутому слову товарища свои ассоциации. 5.Озвучьте свои ряды слов. 6.Дополните записи о весне интересными художественными образами, почерпнутыми из прослушанных стихотворений.

7 Бушует …… вода, Шумит и ….. и протяжно. Грачей……….стада Кричат и ….., и важно. Весна, весна! И всё ей радо. Как в забытьи каком стоишь И слышишь ……… запах сада И ……… запах ………крыш. Кругом вода журчит, сверкает, Крик петухов звучит порой, А ветер, ……… и сырой, Глаза тихонько закрывает. И.А.Бунин

8 С помощью чего передают свои чувства, видение этого времени года художники? Когда и какой весну увидел художник? Чем покорила и удивила его весна? А вас?

9 ИСААК ИЛЬИЧ ЛЕВИТАН «ВЕСНА- БОЛЬШАЯ ВОДА»

10 ГРИЦАЙ АЛЕКСЕЙ МИХАЙЛОВИЧ. «ПОДСНЕЖНИКИ.ОСИННИК»

11 Василий Николаевич Бакшеев «Голубая весна»

12 ОСТРОУХОВ ИЛЬЯ СЕМЁНОВИЧ «ПЕРВАЯ ЗЕЛЕНЬ»

13 ЖУКОВСКИЙ СТАНИСЛАВ ЮЛИАНОВИЧ «В МАЕ»

14 Одинаково ли видят весну художники? А поэты? От чего это зависит? ЗАДАНИЕ. 1. Запишите свои яркие впечатления от одной из картин. 2.Дополните свои записи глаголами со значением цвета + существительное. Подчеркните слова, которые вызвали у вас хорошее настроение. 3.Обсудите в группе и дайте свое определение (видение) весны. Сочинение-миниатюра «Моя весна» или синквейн. IV.АФИШИРОВАНИЕ (Представление работ.)

15 Продолжите предложение. 1.Я сегодня на уроке узнал, что……… 2.Я сегодня на уроке научился……….. 3.Я понял…………… 4.Мне понравилось…………..

16 В торжественный час появления солнца звуки лесной музыки особенно нарастают. Приветствуя восходящее солнце, в серебряные трубы трубят журавли, на бесчисленных свирелях повсюду заливаются неутомимые музыканты-дрозды, с голых лесных полян поднимаются в небо и поют жаворонки. Много радостных торжественных звуков слышит охотник в этот весёлый торжественный час на земле и долго слушает прекрасную симфонию весеннего утра. И.С. Соколов-Микитов