Автор: Захарова Т.В. учитель математики МБОУ ООШ 15 г. Балаково Саратовской обл. 2012. - презентация

1 Автор: Захарова Т.В. учитель математики МБОУ ООШ 15 г. Балаково Саратовской обл. 2012

2 Внеклассная работа является неотъемлемой частью учебно- воспитательной работы в школе. Она углубляет знания учащихся, способствует развитию их способностей, расширяет кругозор, а также развивает интерес к изучаемому предмету. В настоящее время существует много разновидностей внеклассной работы по математике, олимпиады, КВН, различные математические эстафеты, марафоны, математические кружки. Данные виды внеклассной работы, как правило, охватывают учащихся, имеющих хорошие способности в области точных дисциплин, а, следовательно, не позволяют вовлечь большое число учеников, что может привезти к потере интереса к предмету учащихся, не вовлеченных в мероприятие. Существуют внеклассные мероприятия, которые позволяют привлечь большое количество учащихся с разными способностями и интересами, такие как предметные недели. В течение недели в классах на уроках математики учащиеся знакомятся с историческим материалом, решают занимательные задачи, определяют лучших счетоводов, решают и сами составляют кроссворды, придумывают математические сказки, истории. В первый день проводится открытие недели математики, а в завершение недели проводятся математические КВН, математические бои, конкурсы, викторины, вечера.

3 Цель: создание условий для развития интереса учащихся к математике. Задачи: Активизация деятельности обучающихся. Развитие познавательных и творческих способностей, остроты мышления и наблюдательности. Воспитание культуры коллективного общения. Ученик: - активный субъект деятельности - удовлетворяет личный интерес - инициативен - самостоятелен в поиске решения проблемы - проявляет способности, талант, творчество т

4 Оформление школы и кабинетов. Открытие недели математики. На стенах вывешиваются плакаты с высказываниями великих людей. Примеры плакатов: «Нет ни одной области математики, как бы абстрактна она ни была, которая когда-нибудь не окажется применимой к явлениям действительного мира» Н. И. Лобачевский «Разве ты не заметил, что способный к математике изощрен во всех науках о природе» Платон. «Рано или поздно всякая правильная математическая идея находит применение в том или ином деле» А. Н. Крылов «Химия – правая рука физики, математика – ее глаз» М. В. Ломоносов «Слеп физик без математики» М.В. Ломоносов «Математика – это язык, на котором говорят все точные науки» Н. И. Лобачевский

5 В оформлении пресс-центра школы принимали участие все классы: 5 класс тематическая газета + творческое задание от Бирюкова Алексея (моя математическая семья), 6 класс – 2 газеты + рисунки от Кралькина Артема (видение предмета через творчество), 8 класс – тематическая газета, 9 класс – тематическая газета + геометрические задачи от Поповой Маргариты и газета от Стригачева Дмитрия (пословицы и поговорки).

6

7

8 Цели проведения игры: Стимулирование интереса к математике; Способствование развитию логического мышления, умению быстро думать и принимать правильное решение; Развитие сообразительности, внимания, интуиции и находчивости учащихся. Правила проведения игры: В игре участвуют две сборные команды 5-9 классов по 5 человек в каждой. Победители получают «5» по предмету.

9 Мартыненко Иван (капитан), Стригачев Дмитрий, Бережко Никита, Салтанов Алексей, Бурый Никита

10 Попова Маргарита(капитан), Евдокимова Дарья, Зайцева Ирина, Павлова Яна, Российская Юлиана

11 Разумова Лариса Михайловна и Капустина Татьяна Валентиновна

12 Ребята активно участвовали в конкурсах и выполняли задания. Домашним заданием было подготовить пословицы и поговорки, в которых встречаются натуральные числа, в результате командам пришлось присудить ничью в этом раунде, так как у обеих команд было более 50 пословиц. В борьбе, обе команды оказались с равными силами - победила дружба. Болельщики так же были вовлечены в соревновательный процесс. Пока команды выполняли задания, болельщикам было предложено ответить на вопросы в форме брейн-ринга, решить логические задачи. Самых активных наградили пятерками по предмету (Бирюков Алексей, Кузнецова Екатерина, Майданюк Анастасия, Окунев Артем).

13

14

15 В общем и целом неделя прошла успешно. Нужно объединять больше предметов одного цикла, чтобы показывать межпредметные связи. Нужно больше проводить общешкольных мероприятий, которые объединяют учащихся, развивают интерес к предметам.

16 Власова Т.Г. Предметная неделя математики в школе. Ростов-на-Дону: «Феникс» 2006г. Галкин Е.В. Нестандартные задачи по математике.- Чел.: «Взгляд», 2005г. Депман И.Я. Мир чисел.: Рассказы о математике. - Л.:Дет.лит., Колягин Ю.М., Крысин А..Я. и др. Поисковые задачи по математике (4-5 классы).- М.: «Просвещение», 1979г. Руденко В.Н., Бахурин Г.А., Захарова Г.А. Занятия математического кружка в 5-м классе.- М.: «Издательский дом «Искатель», 1999г.уденкоР Фарков А.В. Математические кружки в школе. 5-8 классы.- М.: Айрис-пресс, 2005г. mid=1 mid=1