Цель : сохранение и укрепление физического состояния здоровья детей, формирование у учащихся ответственного позитивного отношения к себе. Задачи: создать. - презентация

1

2 Цель : сохранение и укрепление физического состояния здоровья детей, формирование у учащихся ответственного позитивного отношения к себе. Задачи: создать условия для развития и реализации индивидуальных задатков личности; мотивации вести здоровый образ жизни; организовать профилактические, оздоровительные и коррекционные мероприятий для учащихся; формировать у учащихся системы знаний о здоровьесбережении.

3 Охрана здоровья детей это приоритетное направление деятельности Правительства Российской Федерации В рамках реализации подпрограммы «Здоровое поколение» федеральной целевой программы «Дети России» на

4 - ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ: солнечная радиация, состав питьевой воды, температура воздуха, влажность, чистота воздуха. СОЦИОКУЛЬТУРНЫЕ: семейные условия жизни и воспитания(национальные особенности, материальные возможности, культурный уровень, религиозные традиции) БИОЛОГИЧЕСКИЕ: наследственность, состояние здоровья матери во время беременности, нарушение состояния здоровья новорожденного. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ СИСТЕМА РАБОТЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЦЕННОСТЕЙ ЗДОРОВЬЯ И ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗН И

5 1. Оценка гигиенических требований к помещениям для учебных занятий и пребывания учащихся: их освещенности, оборудованию, соответствию размеров парт росту учащихся и др. в соответствии с требованиями СанПиНов. 2. Оценка качества питьевой воды, и питания учащихся в школе. 3. Оценка физической активности школьников в период их пребывания в школе. 4. Оценка показателей здоровьесбережения при проведении самоподготовки: определяются влияние учебной нагрузки на психофизическое состояние школьников, их утомляемость, стрессированность. 5. Оценка соответствия организации образовательного процесса принципам ЗОТ: экспертная оценка учебного расписания. 6. Оценка психологического климата в школе. 7. Оценка экологического климата территории школы. 8. Оценка показателей заболеваемости школьников. 9. Оценка уровня грамотности школьников по вопросам здоровья. 10. Оценка работы школы по проблемам здоровья учащихся во внеурочное время и с семьями учащихся.

6 ЕСЛИ НЕЛЬЗЯ ВЫРАСТИТЬ РЕБЕНКА, ЧТОБЫ ОН СОВСЕМ НЕ БОЛЕЛ,ТО, ВО ВСЯКОМ СЛУЧАЕ, ПОДДЕРЖИВАТЬ ЕГО ВЫСОКИЙ УРОВЕНЬ ЗДОРОВЬЯ ВПОЛНЕ ВОЗМОЖНО. Амосов Н.М. ( академик, хирург)

7

8

9

10

11 «Цена обучения для здоровья» - вот тот критерий, который при использовании здоровьесберегающих технологий служит учителю мерилом допустимости тех или иных педагогических воздействий. Обязательным элементом здоровьесберегающей организации урока в соответствии с современными требованиями являются физкультминутки. Проведение физкультурных минуток. расслабление кистей рук массаж пальцев перед письмом дыхательная гимнастика предупреждение утомления глаз Недостаток двигательной активности – одна из причин снижения адаптационных ресурсов организма школьников. Физкультминутки влияют на деятельность мозга, активизируют сердечно-сосудистую и дыхательную системы, улучшают кровоснабжение внутренних органов, работоспособность нервной системы. Требования: Они должны быть - разнообразны (однообразие снижает интерес). Проводится на начальном этапе утомления. Предпочтение отдавать упражнениям для утомленных групп мышц.

12

13

14

15 Праздничная, игровая атмосфера необходима для «разгрузки» психического напряжения. Она переносит нас из реального мира в мир иллюзий, фантазий, доброты. Чем чаще мы играем, тем меньше подвергаемся стрессам. Спортивные игры способствуют физическому развитию, помогают развивать в себе силу воли. Ребенок, который увлекается спортивными состязаниями, развивает силу воли, более уверен в себе, умеет организовать свой режим дня, умеет контролировать свои эмоции.

16 Настольные игры ориентированы на спокойное общение.. Очень часто дети жалуются на головные боли, усталость в конце учебного дня и эти игры позволяют расслабиться, снять напряжение. Во время игры можно создать музыкальный фон, который будет снимать душевное, эмоциональное напряжение

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29 Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья!

30

31 Использование здоровьесберегающих технологий в учебном процессе позволяет обучающимся успешно адаптироваться в образовательном и социальном пространстве, раскрыть творческие способности, учителю эффективно проводить профилактику асоциального поведения Критерием ЗОТ является индивидуальная ориентация обучения, направленная на полную реализацию личностного потенциала обучающихся через создание у них заинтересованного отношения к обучению.

32 Здоровый образ жизни пока не занимает первое место в главных ценностях человека в нашем обществе. Но если мы научим детей ценить, беречь и укреплять свое здоровье, будем личным примером демонстрировать здоровый образ жизни, то можно надеяться, что будущее поколение будут больше здоровы и развиты, не только духовно, но и физически.

33