Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребёнка детский сад 152 «Калинка» Комсомольского района городского округа Тольятти Принципы. - презентация

1 Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребёнка детский сад 152 «Калинка» Комсомольского района городского округа Тольятти Принципы и методы выявления детской одарённости Руководитель МДОУ - Майорова Татьяна Николаевна

2 Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребёнка детский сад 152 «Калинка» ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО- ЛИЧНОСТНОЕ ФИЗКУЛЬТУРНО- ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЕ ХУДОЖЕСТВЕННО- ЭСТЕТИЧЕСКОЕ КОРРЕКЦИОННО- РАЗВИВАЮЩЕЕ

3 Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребёнка детский сад 152 «Калинка» НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ЦЕНТР им. Л.А. ВЕНГЕРА «РАЗВИТИЕ» ПРОГРАММА «ОПТИМИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С УМСТВЕННО ОДАРЁННЫМИ ДОШКОЛЬНИКАМИ»

4 Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребёнка детский сад 152 «Калинка» МЕТОДИЧЕСКОЕ РУКОВОДСТВО ПО ОТБОРУ ОДАРЁННЫХ ДЕТЕЙ Научный руководитель – Л.А. Венгер Авторы – Л.А. Венгер О.М. Дьяченко А.И Булычёва

5 СПОСОБНОСТИ ОБЩИЕСПЕЦИАЛЬНЫЕ УМСТВЕННЫЕ (ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ) ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ МУЗЫКАЛЬНЫЕ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНЫЕ МАТЕМАТИЧЕСКИЕ

6 МЕТОДЫ ВЫЯВЛЕНИЯ УМСТВЕННО ОДАРЁННЫХ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛНОГО ВОЗРАСТА НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ДЕТЬМИ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДИАГНОСТИЧЕСКИХ МЕТОДИК, ОЦЕНИВАЮЩИХ ОБЩИЙ УРОВЕНЬ УМСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СПЕЦИАЛЬНЫХ ДИАГНОСТИЧЕСКИХ МЕТОДИК, ОЦЕНИВАЮЩИХ УРОВЕНЬ РАЗВИТИЯ СПОСОБНОСТЕЙ В ОБЛАСТИ НАГЛЯДНО- ОБРАЗНОГО МЫШЛЕНИЯ, ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ И ПРОДУКТИВНОГО ВООБРАЖЕНИЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СПЕЦИАЛЬНЫХ ДИАГНОСТИЧЕСКИХ МЕТОДИК, ОЦЕНИВАЮЩИХ УРОВЕНЬ РАЗВИТИЯ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ

7 НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ДЕТЬМИ ПРИЗНАКИ УМСТВЕННОЙ ОДАРЁННОСТИ: ЛЮБОЗНАТЕЛЬНОСТЬ НАЛИЧИЕ ПОЗНАВТЕЛЬНЫХ ИНТЕРЕСОВ СКЛОННОСТЬ К САМОСТОЯТЕЛЬНОМУ РЕШЕНИЮ РАЗЛИЧНЫХ ТИПОВ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ЗАДАЧ

8 ДИАГНОСТИКА ОБЩЕГО УРОВНЯ УМСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ МЕТОДИКА 1 – Л.И. ЦЕХАНСКАЯ ДИАГНОСТИКА СТЕПЕНИ ОВЛАДЕНИЯ НЕКОТОРЫМИ ПРЕДПОСЫЛКАМИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЕТОДИКА 2 – О.М. ДЬЯЧЕНКО ДИАГНОСТИКА СТЕПЕНИ ОВЛАДЕНИЯ ДЕЙСТВИЯМИ ОТНЕСЕНИЯ СВОЙСТВ ПРЕДМЕТОВ К ЗАДАННЫМ ЭТАЛОНАМ МЕТОДИКА 3 – В.В. ХОЛМОВСКАЯ ДИАГНОСТИКА СТЕПЕНИ ОВЛАДЕНИЯ МОДЕЛИРУЮЩИМИ ПЕРЦЕПТИВНЫМИ ДЕЙСТВИЯМИ МЕТОДИКА 4 – Р.И. ГОВОРОВА ДИАГНОСТИКА СТЕПЕНИ ОВЛАДЕНИЯ ДЕЙСТВИЯМИ НАГЛЯДНО- ОБРАЗНОГО МЫШЛЕНИЯ МЕТОДИКА 5 – Н.Б. ВЕНГЕР ДИАГНОСТИКА СФОРМИРОВАННОСТИ ДЕЙСТВИЙ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ

9 ОЦЕНКА УРОВНЯ РАЗВИТИЯ ОТДЕЛЬНЫХ ВИДОВ УМСТВЕННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ МЕТОДИКИ ЗАБОРЧИК КОРАБЛИК РАЗМЕЩЕНИЕ КУБИКОВ ВОПРОСЫ САМОЕ НЕПОХОЖЕЕ ДОРИСОВЫВАНИЕ ФИГУР СОЧИНЕНИЕ С РИСУНКОМ КОЛИЧЕСТВО И ПРОСТАНСТВО СОЧИНЕНИЕ СКАЗКИ СМЕЖНЫЕ ЧИСЛА СЧЁТ ГРУППАМИ

10 ПРИНЦИПЫ НАБОРА ДЕТЕЙ В ГРУППУ ОДАРЁННЫЙ РЕБЁНОК Дети, не имеющие отклонений в умственном развитии; Учёт здоровья детей; Индивидуальный подход к каждому ребёнку; Заинтересованность родителей

11 Уровни реализации исследовательского обучения Педагог ставит проблему и намечает стратегию и тактику её решения; Педагог ставит проблему, но метод её решения ребёнок ищет самостоятельно; Постановка проблемы, поиск методов её использования и разработка решения осуществляется самостоятельно

12 АЛГОРИТМ ДЕЙСТВИЯ ВЗРОСЛЫХ И ДЕТЕЙ ИНТРИГУЮЩЕЕ НАЧАЛО, ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ; ПОСТАНОВКА ЦЕЛИ ПРОЕКТА, ЕГО МОТИВАЦИЯ; ПРИВЛЕЧЕНИЕ ДЕТЕЙ К РЕАЛИЗАЦИИ НАМЕЧЕННОГО ПЛАНА; СОВМЕСТНОЕ ДВИЖЕНИЕ ВЗРОСЛЫХ И ДЕТЕЙ К РЕЗУЛЬТАТАМ; СОВМЕСТНЫЙ АНАЛИЗ ВЫПОЛНЕНИЯ ПРОЕКТА, ПЕРЕЖИВАНИЕ РЕЗУЛЬТАТА

13 ЭТАПЫ ВЫПОЛНЕНИЯ АЛГОРИТМА ПРИ РАЗВИВАЮЩЕМ УРОВНЕ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ВЫДЕЛЕНИЕ ВЗРОСЛЫМ ИЛИ ДЕТЬМИ ПРОБЛЕМЫ, ОТВЕЧАЮЩЕЙ ПОТРЕБНОСТЯМ ДЕТЕЙ; СОВМЕСТНОЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЦЕЛИ ПРОЕКТА, МОТИВА ПРЕДСТОЯЩЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ПРОГНЗИРОВАНИЕ РЕЗУЛЬТАТА; ПЛАНИРОВАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЬМИ, ОПРЕДЕЛЕНИЕ СРЕДСТВ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА; ВЫПОЛНЕНИЕ ДЕТЬМИ ПРОЕКТА, ДИФФЕРЕНЦИРОВАННАЯ ПОМОЩЬ ВЗРОСЛОГО; ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТА, ХОДА РАБОТЫ, ДЕЙСТВИЙ КАЖДОГО, ВЫЯСНЕНИЕ ПРИЧИН УСПЕХОВ И НЕУДАЧ; СОВМЕСТНОЕ ОПРЕДЕДЕНИЕ ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ ПРОЕКТА

14 ЗДОРОВЬЯ, СЧАСТЬЯ, УСПЕХОВ, УДАЧИ И ПРИЯТНОГО ОТДЫХА! МДОУ ЦРР 152 «КАЛИНКА»