СЛОВАРНАЯ РАБОТА КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ ОРФОГРАФИЧЕСКОЙ ЗОРКОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ УЧИТЕЛЬ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ МОУ СОШ 10 ТЕМИРОВА М.В. - презентация

1 СЛОВАРНАЯ РАБОТА КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ ОРФОГРАФИЧЕСКОЙ ЗОРКОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ УЧИТЕЛЬ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ МОУ СОШ 10 ТЕМИРОВА М.В.

2

3 Метод графической ассоциации

4

5

6 Петуха спросили дети: «От чего зовут Вас Петей?» Петушок ответил детям: «Хорошо умею петь я!» Метод звуковой ассоциации Я ведаю, где сладкий мёд. Его медведь всегда найдет.

7 Приеду завтра, Привезу завтрак. На завтрак – рак. Кричи: «Ура!» Метод звуковой ассоциации

8 Метод комбинированной ассоциации Карандаш мы подточили, Букву «А» в нём получили. Оле подарил отец Очень крупный огурец

9 сахар – сахарок, засахарить, сахарный, сахарница берёза – березняк, берёзовый, подберёзовик, берёзка, берёзонька

10 дежурный понедельник лисица

11 алфавит - азбука город - деревня девочка - мальчик товарищ - друг

12 картофель ягода Творческие работы учащихся яблоко

13 Работа по карточкам

14 Индивидуальная работа учащихся

15 Работа у доски

16 Картинный диктант

17 Анализ результатов словарных диктантов

18 Спасибо за внимание!