Кожевникова О.В., Булка М.В. учителя русского языка и литературы МОУ «Сертоловская средняя общеобразовательная школа 2» Кожевникова О.В., Булка М.В. учителя. - презентация

1 Кожевникова О.В., Булка М.В. учителя русского языка и литературы МОУ «Сертоловская средняя общеобразовательная школа 2» Кожевникова О.В., Булка М.В. учителя русского языка и литературы МОУ «Сертоловская средняя общеобразовательная школа 2» В1 ТРЕНАЖЕР Готовимся к ЕГЭ по русскому языку

2 1. Учебный тренажер содержит теоретические сведения и задания формата Б1 ЕГЭ по русскому языку. 2. Каждое задание имеет 4 или 6 вариантов ответа. Нужно выбрать один или несколько правильных, нажав при этом на кружок рядом с выбранным вариантом ответа. 3. Если ответ правильный, появится «плюс». 4. Если ответ неверный, появится «минус». 5. Переход к следующему заданию осуществляется по кнопке внизу. ИНСТРУКЦИЯ ПО РАБОТЕ С ТРЕНАЖЕРОМ

3 Основные способы словообразования Приставочный. Внимание! При приставочном словообразовании новое слово относится к той же части речи, от которого оно образовано. Н: Бежать у-бежать. (Оба слова являются глаголами.), Школьный до-школьный. (Оба - прилагательные), Дедушка пра-дедушка. (Оба слова существительные) Внимание! Маленькие хитрости! Только приставочный: 1. Если слово имеет приставки - НИ, -КОЕ Н: НИ какой КОЕ -где КОЕ -что 2. Если слово имеет приставку - НЕ и без - НЕ не употребляется (кроме наречий) Н: НЕ правда (от правда) НЕ весёлый (от весёлый) НЕ засеянный (от засеянный)

4 Суффиксальный. Внимание! Суффиксы способны из слов одной части речи образовывать слова другой части речи. Н: Дом дом-ик. (Суффикс -ик- привносит уменьшительно- ласкательное значение. Часть речи не меняется.) Сила силь-н-ый. (Суффикс -н- способствует образованию прилагательного от существительного.) Удиви-ть удиви-тельн-ый. (Суффикс -тельн- способствует образованию прилагательного от глагола.) Внимание! Маленькие хитрости! Только суффиксальный: 1.Деепричастие – (что сделав? Что делая?) прочита– В ( от прочитать) чита– Я ( от читать) задума– ВШИ –сь ( от задуматься)

5 Внимание! Маленькие хитрости! Только суффиксальный: 2.Причастие – (какой? Что делающий? Что сделавший?) чита- ЮЩ -ий (от читать) чита- ЕМ -ый прочита- ВШ -ий (от прочитать) прочита- НН -ый завис- ЯЩ -ий (от зависеть) завис– ИМ -ый вымы- ВШ -ий (от вымыть) вымы- Т -ый 3. Существительное (что? Абстрактное первичное значение действия) на ___-ение (-ание) Н: заявл- ЕНИ- е (от заявить) переписыв- АНИ- е (от переписывать) (Абстрактное первичное значение признака) на ____-ость Н: действительн- ОСТЬ (от действительный на ____-изн- Н: бел- ИЗН -а (от белый) 4. Если в слове есть суффиксы: - то, -либо, -нибудь. Н: почему- ТО, какой- ЛИБО, сколько- НИБУДЬ.

6 Приставочно-суффиксальный. Скорый у-скор-и-ть. (Приставка у- и суффикс -и- способствуют образованию глагола от прилагательного.) Есть на-есть-ся. (Приставка на- и суффикс -ся- способствуют образованию глагола со значением максимальной полноты действия от другого глагола.) Внимание! Маленькие хитрости! Только таким способом образованы 1.Наречия с приставкой ПО и суффиксами –ОМУ, -ЕМУ. Н: ПО-ЗИМНЕМУ (от ЗИМНИЙ) 2. Наречия с приставкой ПО и суффиксом –И- Н: ПО-ФРАНЦУЗСКИ (от ФРАНЦУЗСКИЙ) ПО-ВОЛЧЬИ (от ВОЛК) 3. Наречия с приставками В- (ВО-) и суффиксами –ЫХ, - ИХ. Н: ВО-ВТОРЫХ (от ВТОРОЙ)

7 Приставочно-суффиксальный. Внимание! Маленькие хитрости! Чтобы определить способ образования слова, нужно попробовать «отбросить» сначала приставку, потом суффикс – если при этом получается нелепое слово, значит это слово образовано приставочно- суффиксальным способом. Н: ПОД-БЕРЁЗОВ-ИК Рассуждаем так: в русском языке нет слова БЕРЁЗОВИК, нет слова ПОДБЕРЁЗОВЫЙ, но есть слово БЕРЁЗА Внимание! Суффиксы-невидимки! В слове СОЗВЕЗДИЕ окончание - Э-, а не ИЕ (созвездие, созвездию ), а -ИЙ- это суффикс, так что слово образовано не приставочным, а приставочно-суффиксальным способом. [со-звезд-ий-э] (от ЗВЕЗДА, т.к. нет слов СОЗВЕЗДА или ЗВЕЗДИЕ) Н: ПОБЕРЕЖЬЕ, ПРИМОРЬЕ, ЗАБАЙКАЛЬЕ, РАСПУТЬЕ и т.п.

8 Бессуффиксный. Внимание! Обычно этим способом образуются существительные со значением действия от глаголов : беж-а-ть бег. При бессуффиксном словообразовании суффикс не прибавляется, а, наоборот, пропадает (усекается). Н: Переход-и-ть переход. (Усечение суффикса -и- способствует образованию существительного от глагола.) Н: Крич-а-ть крик. (Усечение суффикса -а- способствует образованию существительного от глагола.) Реже бессуффиксным способом образуются существительные от прилагательных. В этом случае при словообразовании суффиксы не усекаются, они вообще не используются. Н: Глуx-ой глушь-. (Существительное образовалось от прилагательного без помощи суффикса.) Н: Тих-ий тишь.

9 Образование слов с помощью сложения. Н: Ракета-носитель, (в) ракетЕ-носителЕ, ракетЫ- носителИ. Темн-О-кожий (от словосочетания темная кожа). Угл-Е-добывающий (от словосочетания добывать уголь). Сем-И-летний (от словосочетания семь лет). Стенгазета (от словосочетания стенная газета). Спецкор (от словосочетания специальный корреспондент). ФСБ (от словосочетания Федеральная служба безопасности). Умалишенный. (В слове нет соединительной гласной, т. к. слово в р. п., ед. ч. с окончанием –а- слилось с идущим далее словом.)

10 Образование слов путем перехода из одной части речи в другую Переход из прилагательного в существительное. Дежурный (ученик) дежурный (по подъезду). Переход из причастия в существительное. Управляющий (производством человек) - (главный) управляющий. Переход из причастия в прилагательное. Ведущий (судно штурман) ведущий (специалист в отделе). Переход из деепричастия в наречие. (Остроумно) шутя нес бревно шутя (т.е. легко). Переход из наречия в предлог. (Ходил) вокруг (ходил) вокруг дома. Переход из деепричастия в предлог. (Будь осторожен), включая (газ) (пришли все), включая Вадика.

11 По счастью, НА ПОБЕРЕЖЬЕ изобильно произрастали оливы, виноград, на тучных горных пастбищах паслись козы и овцы. ПОКОС выдался сухой, сено убирали зелёное, пахучее. Казалось, он ПО-НОВОМУ ощутил не только тему своих докладов, тему своей жизни НЕСКОЛЬКО минут Гусаков изучал карту, и его беспокойство усиливалось – ни одного знакомого ориентира на карте не было Найдите слово, образованное приставочным способом

12 Представляешь: ты суровый, мужественный, на улицах Петропавловска – впереди БЕСКРАЙНИЙ океан, а за спиной активно действующий вулкан. Увидев меня, он поднялся, сразу всё понял, на его лице было не УДИВЛЕНИЕ, а тревога. Вся мощь его ума, его знаний БЕСПОМОЩНО застревала перед глухой стеной, в которую упирался конец жизни. Теперь буду мальчиков наших на войне спасать, раны им ПЕРЕВЯЗЫВАТЬ Найдите слово, образованное приставочно- суффиксальным способом

13 Всё было так же: глухая ПОДВОРОТНЯ, шум машин за спиной, слабый свет фонарей. Вы поднимаетесь к себе по лестнице ДОМОЙ, и в это момент – бабах! – где зонтик?! В вольере началась жестокая БОРЬБА за жизнь. Она ОТОГНАЛА большого пса и неторопливо оглядела солдат глубоко сидящими глазами из-под густых седоватых бровей Найдите слова, образованные суффиксальным способом

14 Я залез в палатку и прихлёбывал ПОНЕМНОГУ суп. Наше ПОЯВЛЕНИЕ само по себе вызвало хохот зала. Мост в Пассарге оказался ЖЕЛЕЗОБЕТОННЫЙ, целёхонький, и проверять проходимость не надо. Возможно, человек железной воли – самый БЕЗВОЛЬНЫЙ из всех Найдите слова, образованные приставочно- суффиксальным способом

15 Но как невыносимо было ОЖИДАНИЕ! Успеют ли они освободить Маутхаузен? Грянул выстрел, ОТДАЧА была настолько сильной, что Анатолий выронил пистолет. Но где у нас работать, куда пойти: двадцатые годы, НЭП, в стране БЕЗРАБОТИЦА, а о нашем городке и говорить нечего. Конечной целью жестокой игры, как ни крути, выступали деньги, НАЖИВА Найдите слово, образованное бессуффиксным способом

16 Прекрасный строевой лес, гигантские вековые сосны и дубы, промышленная ВЫРУБКА давно была прекращена. Со стороны набережной был ПЕРЕХОД прямо на холодный невский гранит. Депо большое. Здесь проводилась СМЕНА паровозов, их ремонт и промывка. Утром в кафе ТИШЬ да благодать Найдите слова, образованное бессуффиксным способом

17 Всё, впрочем, переводилось на БЕЗУПРЕЧНЫЙ английский язык. Юная продавщица в белоснежном халате работала молча, мягко, РАВНОМЕРНО. В обеденный ПЕРЕРЫВ я была в буфете. Слева мерцала красная лампочка пульта. Холодный СУМРАК кулис внушал беспокойство Найдите слово, образованное приставочным способом

18 Мне всё придётся собирать ЗАНОВО – начинать жизнь, биографию и даже любовь. И вдруг кто-то из бойцов, самый ДОГАДЛИВЫЙ, захохотал, хлопнув себя ладонью... «Видали вы что-нибудь подобное?» – вскричал он ОГОРЧЁННО. «Удостоверенье надо ОБНОВИТЬ», - сказал офицер и задал следующий вопрос Найдите слова, образованные приставочно- суффиксальным способом

19 Пожалуй, Костя всё-таки понял, что от него требовалось, и подался в ГЛУБЬ хвойной чащи. Кошек любит, ЗВЕРЬЁ любит, чужих детей любит. В обеденный ПЕРЕРЫВ я была в буфете. Девиз нашего заведения – комфорт, уют и чуточку ЛАСКИ Найдите слова, образованные бессуффиксным способом

20 По алфавиту были встроены соты, и в те соты надо было ЗАБРАСЫВАТЬ вынутые из мешков письма. Не снимая тулупа, он сделал три шага, откинул занавеску и МЕЛЬКОМ заглянул внутрь их бедняцкого гнезда. ВО-ПЕРВЫХ, все царицы России, начиная с Екатерины Первой, - не из великороссов. Получив ЗАПИСКУ, Глебов испытал мгновенный горячий страх Найдите слова, образованные суффиксальным способом

21 Подворье (1) было обычным, с аккуратными грядами (2) сизого лука да кружевной моркови(3), высокой картофельной ботвой (4) Найдите в предложении слово, образованное приставочно-суффиксальным способом. (1) (2) (3) (4)

22 Если это случится и археологи (1) найдут мою наскальную надпись (2), я бы хотел, чтобы они не искали её расшифровку (3) в культуре (4) древних этрусков, а знали, что она была написана свободным постсоветским человеком, чья свобода (5) достигла абсолюта (6) Найдите в предложении слово, образованное бессуффиксным способом. (1) (2) (3) - (6) - - (4) (5)

23 Из дома сразу появился (1) Ахмет, тоже в майке (2), однако поверх неё на нём была лисья (3) шуба до земли (4) Найдите в предложении слово, образованное суффиксальным способом. (1) (2) (3) (4)

24 Повторяю, факты (1) скудные, смутные, их можно толковать по-разному, но вывод (2) можно сделать только один: в недрах (3) гетто, в глубине (4) этого ада, зарождалось сопротивление (5), на первых порах неумелое, примитивное, наивное, но люди готовились к борьбе (6), и это главное! Найдите в предложении слово, образованное бессуффиксным способом. (1) (2) (3) - (6) - - (4) (5)

25 Подумайте (1), Аня: ваш дед, прадед (2) и все ваши предки (3) были крепостники, владевшие живыми душами, и неужели (4) с каждой вишни в саду, с каждого листка, с каждого ствола не глядят на вас человеческие существа, неужели вы не слышите голосов Найдите в предложении слова, образованные приставочным способом. (1) (2) (3) (4)

26 И пойдут это потом каждый день закуски (1) да обеды – одних свиней для колбас сколько в батальоне (2), при солдатской (3) кухне, откармливали (4)! Найдите в предложении слова, образованные суффиксальным способом. (1) (2) (3) (4)

27 В маленькой однооконной (1) избушке, по-амбарному (2) крытой тёсаным жёлобом, его ждали жена и сынишка Арканя, этакое послевоенное (3) тощенькое создание (4) с доверительно (5) распахнутыми (6) голубенькими глазками, с жилками, синеющими на виске и на горлышке Найдите в предложении слова, образованные приставочно-суффиксальным способом. (1) (2) (3) - (6) - - (4) (5)

28 ИСТОЧНИКИ 1. Нарушевич А. Г., Русский язык, Тематические тренинги для подготовки к ЕГЭ. М., Просвещение, 2011 г. 2. Ожегов С. И. и Шведова Н. Ю., Толковый словарь русского языка/Российская академия наук. М: Азбуковник, стр. 3. Розенталь Д. Э., Теленкова М. А., Словарь-справочник лингвистических терминов. М.: «Просвещение», с. 4. Баронова М. М., Русский язык: полный справочник. М.: АСТ: Астрель; Владимир: ВКТ, с. 5. Бисеров А. Ю., Русский язык, Тематические тренировочные задания. М. ЭКСМО, 2010г.

29 АВТОРЫ ПРЕЗЕНТАЦИИ Кожевникова О.В., Булка М.В. учителя русского языка и литературы МОУ «Сертоловская СОШ с углублённым изучением отдельных п редметов 2» АВТОРЫ ПРЕЗЕНТАЦИИ Кожевникова О.В., Булка М.В. учителя русского языка и литературы МОУ «Сертоловская СОШ с углублённым изучением отдельных п редметов 2»