ВесёлыйязычокВесёлыйязычок. Упражнение Лягушка и Слоник Раз- лягушка с толстым брюшком, Два – большой и толстый слон. Ежедневно на опушке, Посадив её. - презентация

1 ВесёлыйязычокВесёлыйязычок

2 Упражнение Лягушка и Слоник Раз- лягушка с толстым брюшком, Два – большой и толстый слон. Ежедневно на опушке, Посадив её в кадушку, Как под душем ту лягушку Поливал из шланга он.

3 Рот пошире открываем, В бегемотиков играем, Широко откроем ротик, Как голодный бегемотик, Закрывать его нельзя, До пяти считаю я. А потом закроем ротик. Отдыхает бегемотик Упражнение Бегемотик

4 Я- весёлая лошадка, Тёмная, как шоколадка. Язычком пощёлкай громко- Стук копыт услышишь звонкий. Упражнение Лошадка

5 С волосами я дружу, Их в порядок привожу. Благодарна мне причёска, А зовут меня… (расчёска). Упражнение Расчёска

6 Тик-так, тик-так, Язычок качался так, Словно маятник часов. Ты в часы играть готов? Упражнение Часики

7 Во дворе народ толпится, Там идёт футбольный матч, И вратарь наш Генка Спицын, Пропустить не должен мяч. Потому что наблюдает, За игрою из окна Катерина. Всякий знает: Генке нравится она. Упражнение Футбол

8 Сели дети на качели И взлетели выше ели. Даже солнышка коснулись, А потом назад вернулись. Упражнение Качели

9 Я сегодня утром встал И посёлок не узнал: Каждый столб и каждый дом Был покрашен маляром. Если хочешь быть как в сказке, Позови на помощь краски! Упражнение Маляр

10 Упражнение Грибок Под берёзой у дорожки, Гриб растёт на тонкой ножке. Мимо мы пройти не сможем, Гриб в лукошко мы положим.

11 Упражнение Чашечка Вкусных мы блинов поели, Выпить чаю захотели, Язычок мы к носу тянем, Чашку с чаем представляем.

12 ДЛЯ ЧЕГО НУЖНА АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА Общеизвестно, что письмо формируется на основе устной речи, поэтому недостатки устной речи мо­гут привести к плохой успеваемости в школе. Артикуляцион­ная гимнастика – это упражнения для тренировки органов артикуляции (губ, языка, нижней челюсти), необходимые для правильного звукопроизношения. Чтобы малыш научился произносить сложные звуки ([с], [з], [ш], [ж], [л], [р]), его губы и язык должны быть сильными и гибкими, долго удерживать необходимое положение, без труда совершать многократные переходы от одного движения к другому. Всему этому поможет научиться артикуляци­онная гимнастика. Рекомендации к проведению упражнений: Сначала упражнения надо выполнять медленно, перед зеркалом, так как ребёнку необходим зри­тельный контроль. После того как малыш немного освоится, зеркало можно убрать. Полезно задавать ребёнку наводящие вопросы. Например: что делают губы? что делает язычок? где он находится (вверху или внизу)?