Возможности использования дистанционных технологий в условиях общего (начального, основного, среднего) образования на примере вечерней школы. - презентация

1 Возможности использования дистанционных технологий в условиях общего (начального, основного, среднего) образования на примере вечерней школы.

2 Закон Об образовании Статья 13. Общие требования к реализации образовательных программ 2. При реализации образовательных программ используются различные образовательные технологии, в том числе дистанционные образовательные технологии, электронное обучение. 3. При реализации образовательных программ организацией, осуществляющей образовательную деятельность, может применяться форма организации образовательной деятельности, основанная на модульном принципе представления содержания образовательной программы и построения учебных планов, использовании соответствующих образовательных технологий.

3 Статья 16. Реализация образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий 1. Под электронным обучением понимается организация образовательной деятельности с применением содержащейся в базах данных и используемой при реализации образовательных программ информации и обеспечивающих ее обработку информационных технологий, технических средств, а также информационно- телекоммуникационных сетей, обеспечивающих передачу по линиям связи указанной информации, взаимодействие обучающихся и педагогических работников

4 ДОТ - образовательные технологии, реализуемые в основном с применением информационных и телекоммуникационных технологий при опосредованном (на расстоянии) или не полностью опосредованном взаимодействии обучающегося и педагогического работника

5 Положение о дистанционном сопровождении общеобразовательных дисциплин в начальной, основной и старшей школе правила использования дистанционных образовательных технологий (ДОТ) образовательным учреждением при реализации основных и дополнительных образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования в соответствии с приказом МОиН РФ от 6 мая 2005 г. N 137

6 Наши возможности: Разные формы обучения (Закон Об образовании ст.17 п.2 Обучение в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, с учетом потребностей, возможностей личности и в зависимости от объема обязательных занятий педагогического работника с обучающимися осуществляется в очной, очно-заочной или заочной форме. ; вне организаций, осуществляющих образовательную деятельность (в форме семейного образования и самообразования). ОЧНАЯ Один класс за год 7,8,9, 10,11,12 классы28 часов в неделю ЗАОЧНАЯ Один класс за год 7,8,9,10,11,12 заочные группы14 часов в неделю ЗАОЧНО-ИНТЕНСИВНАЯ Два класса за год заочные группы28 часов в неделю По запросу 1,2,3,4 заочные группы 20 часов в неделю на один класс Сочетание заочно – интенсивной, модульной и экстернатной форм обучения Три класса за год 10,11,12 группы 260гк 10-11классы, 504модульных часа - 12 класс, индивидуальные консультации СЕССИОННАЯ Три класса за год10,11,12 группы 764 часа в год ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ МАРШРУТ Один класс за год Индивидуальный график сдачи зачетов Элементы дистанционного обучения Один класс за год

7 Заочная форма обучения. Основной формой обучения является групповая консультация. Посещение учебных занятий 50%. 30% всего учебного материала отдается на самостоятельное изучение. Форма проверки знаний- зачетная система. инструктаж на самостоятельное изучение материала материалы к зачету: содержание зачета, основные темы изучения, учебник с указанием страниц, ключевые вопросы темы, примерные задания к зачету домашние задания Электронный журнал

8 Ст 17п.4. Допускается сочетание различных форм получения образования и форм обучения. Сочетание различных форм обучения. Учащиеся осваивают три класса за один год. Предметы преподаются модульно. На данной форме – свободное посещение. Рабочие программы Положение о порядке разработки и утверждения рабочей программы Титульный лист Пояснительная записка (методические указания) Тематический план изучения дисциплины Содержание программы Тематика: семинарских и практических заданий, контрольных работ, рефератов Учебно- методическое обеспечение программы Программы выдаются на электронные носители после определенного инструктажа – как пользоваться рабочими программами.

9 Индивидуальные маршруты обучения -предоставление возможности изучения программы в своем темпе в любом порядке и той глубины, которая необходима учащемуся Изучается учебный материал самостоятельно под руководством учителей- предметников Возможно сдать предметы на минимальном уровне, а потом заняться изучением необходимых предметов на углубленном уровне Составляется индивидуальный график сдачи зачетов и индивидуальных консультаций. Выдаются задания к зачетам, причем на выбор учащегося –за весь курс или по предметным блокам. Возможности дистанционного обучения позволят учащимся, находящимся на ИМ брать задания даже находясь в командировке

10 Положение об учебно- методическом комплексе. Учебно-методический комплекс (УМК) – совокупность учебно-методических материалов, способствующих эффективному освоению учащимися учебного материала, входящего в учебную программу дисциплины). Учебная программа дисциплины Методические рекомендации по изучению дисциплины для учащихся Учебно-методические материалы (УММ) по следующим видам занятий: лекции, практические занятия, рефераты. Словарь терминов и персоналий. Формы текущего, промежуточного, рубежного и итогового контроля Ссылки на электронные учебники, ресурсы Закон Об образовании Статья 18. Печатные и электронные образовательные и информационные ресурсы:п.1 Библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными и (или) электронными учебными изданиями (включая учебники и учебные пособия), методическими и периодическими изданиями по всем входящим в реализуемые основные образовательные программы учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям).

11 Начинали с рукописных заданий, учили учителей работать с компьютером. Проводили семинары по составлению рабочих программ и зачетных материалов. У каждого учителя – папки по классам и зачетным разделам. Сегодня- перевод всего зачетного материала на электронные носители. Учителя самостоятельно выкладывают материалы на сайт Открывают новые возможности использования электронных журналов. enum=11620