КОНЦЕПЦИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ МОУ «САЛАЗГОРЬСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА» - презентация

1 КОНЦЕПЦИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ МОУ «САЛАЗГОРЬСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

2 СОВЕТ УЧКОМА СОВЕТ ДОМА КЛАССНЫЕ РУКОВОДИТЕЛИ ПЕДАГОГИ НАЧ. КЛАССОВ СТАРШАЯ ВОЖАТАЯ ДИРЕКТОР СШ ЗАВУЧ ПО УВР ЗАВУЧ ПО В/Р

3 ШКОЛЬНАЯ РЕСПУБЛИКА УЧЕНИЧЕСКИЙ СОВЕТ АКТИВЫ КЛАССОВ

4 РАЗДЕЛ СООТВЕТСТВИЕ ЗАДАЧАМ И ЦЕЛЯМ СООТВЕТСТВИЕ ПРИНЦИПАМ 1. Административные мероприятия. -Систематизация воспитательной работы в школе; -Использование в воспитательной работе новых технологий и опыта учителей - Принцип демократизма; - Принцип ресурсного обеспечения воспитательного процесса; - Принцип педагогической поддержки 2.Общешкольные мероприятия. Активизация работы ученического самоуправления - Принцип событийности; - Принцип воспитания успехом 3.Работа военно- патриотического клуба - Активизация работы ученического самоуправления; - Пропаганда ценности знаний и ЗОЖ - Принцип демократизма; - Принцип событийности; - Принцип воспитания успехом 4.Актив самоуправления Активизация работы ученического самоуправления - Принцип сочетания фронтального и индивидуального подхода; - Принцип демократизма; - Принцип событийности; - Принцип воспитания успехом. 5. Целевые программы - Систематизация воспитательной работы в школе; - Систематизация воспитательной работы в школе; - Пропаганда ценности знаний и ЗОЖ - Принцип толерантности; - Принцип ведущей роли воспитательного воздействия в ходе учебной деятельности. 6.Классные часы Использование в воспитательной работе новых технологий и опыта категорийных учителей. Все принципы, лежащие в основе школьной воспитательной системы. 7. Работа с родителями Систематизация воспитательной работы в школе; Пропаганда ценности знаний и ЗОЖ - Принцип превалирования места и значимости семейного воспитания и повышения роли и ответственности родителей за воспитание детей Принцип толерантности. 8.Связь с социумом Систематизация воспитательной работы в школе; Пропаганда ценности знаний и ЗОЖ Принцип превалирования места и значимости семейного воспитания и повышения роли и ответственности родителей за воспитание детей Принцип толерантности

5 ГРУППА МЕТОДОВ ВОСПИТАНИЯПРИЕМЫ 1. МЕТОДЫ ФОРМИРОВАНИЯ СОЗНАНИЯ- РАССКАЗ, - ЭТИЧЕСКАЯ БЕСЕДА, - ДИСПУТ, - ДОКЛАД 2. МЕТОДЫ ОРГАНИЗАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ФОРМИРОВАНИЯ ОПЫТА ПОВЕДЕНИЯ. - УПРАЖНЕНИЕ, - ПОРУЧЕНИЕ, - ВОСПИТЫВАЮЩИЕ СИТУАЦИИ 3. МЕТОДЫ СТИМУЛИРОВАНИЯ- СОРЕВНОВАНИЕ, - ПООЩРЕНИЕ.

6 Тип форм Содержание форм Индивидуальные формы - обмен мнениями; - выполнение совместного поручения; - совместный поиск решения; Групповые формы - советы дел; - творческие группы; - сборы; - микрокружки

7 ВОЗРАСТНАЯ ГРУППАСОДЕРЖАНИЕ ВОСПИТАНИЯ 1. Начальная школа - Развитие познавательного интереса и творческих способностей; -Физическое развитие через организацию комплекса спортивно-массовых мероприятий; - Пропаганда ЗОЖ; - Формирование нравственных представлений; -Развитие интереса к учёбе; -Патриотическая направленность воспитания; -Изучение возрастных особенностей. 2.Подростки - Создание условий для самореализации; -Формирование адекватной самооценки; - Развитие творческой креативности; -Формирование благоприятного климата в коллективе, совершенствование коллективных взаимоотношений; -Вовлечение в общественную деятельность школы, класса; -Развитие интереса к самопознанию; -Формирование сознательного отношения к учёбе; -Активизация роли коллектива в процессе социализации; -Гармоничное личностное развитие; -Патриотическая направленность воспитания; -Изучение возрастных особенностей. 3. Старшие школьники -Развитие самостоятельности, самоконтроля; -Аналитико-диагностическая работа; -Совершенствование механизмов работы школьного и классного коллективов; -Ценностно-ориентированная и спортивно-оздоровительная деятельность; -Патриотическая направленность воспитания; -- Личностно-ориентированное развитие; -Профагитационная работа.

8 Кружок «Рукоделие» Кружок «Краеведческий» Кружок «Счастливый английский» Кружок «Лингвистический» Кружок «Мастерица» Секция «Волейбол» Кружок «Культура мордовского края» Кружок «Драматический»

9 ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЦЕЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КОЛЛЕКТИВНОЕ ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ ОЦЕНКА СВОИХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ ПРИНЯТИЕ ЦЕЛИ КОЛЛЕКТИВОМ КОЛЛЕКТИВНОЕ ОБСУЖДЕНИЕ ИДЕЙ РЕАЛИЗАЦИЯ РЕШЕНИЯ ИНТЕНСИВНАЯ ОРГАНИЗА- ТОРСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПОСТАНОВКА УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ ПРОБЛЕМЫ ВЫДВИЖЕНИЕ ИДЕЙ КОЛЛЕКТИВНОЕ ПРИНЯТИЕ РЕШЕНИЯ ВЫБОР ВАРИАНТОВ ДЕЙСТВИЯ ОБСУЖДЕНИЕ ВАРИАНТОВ РЕШЕНИЯ МОЗГОВОЙ ШТУРМ МОТИВ ГРУППОВОГО ДЕЙСТВИЯ «МЫ ХОТИМ»