Изучение истории костюма как средство духовно-нравственного воспитания (из опыта работы) МДОБУ Полянский детский сад. - презентация

1 Изучение истории костюма как средство духовно-нравственного воспитания (из опыта работы) МДОБУ Полянский детский сад

2 Важно воспитывать молодое поколение в моральном климате памяти: памяти семейной, памяти народа, памяти культуры. Д.С.Лихачев.

3 Цели воспитания развитие нравственных качеств личности ребенка. Цели воспитания развитие нравственных качеств личности ребенка. Основные задачи воспитания формирование духовно-нравственного отношения и чувства сопричастности к культурному наследию; уважение к своей нации, понимание своих национальных особенностей; формирование чувства собственного достоинства как представителя своего народа и толерантного отношения к представителям других национальностей (к сверстникам, их родителям, соседям и другим людям). Основные задачи воспитания формирование духовно-нравственного отношения и чувства сопричастности к культурному наследию; уважение к своей нации, понимание своих национальных особенностей; формирование чувства собственного достоинства как представителя своего народа и толерантного отношения к представителям других национальностей (к сверстникам, их родителям, соседям и другим людям). Расширение форм взаимодействия с родителями по данной теме. Расширение форм взаимодействия с родителями по данной теме.

4 Принципы воспитания. Принцип культуросообразности Принцип расширения связей ребенка с окружающим миром Принцип приоритетности регионального культурного наследия Принцип опоры на эмоционально- чувственную сферу ребенка

5 Основные формы приобщения детей к культурному наследию: Занятия Посиделки; Посещение краеведческих музеев; Оформление в детском саду мини- музея Познавательные беседы; Творческая продуктивная и игровая деятельность детей; Экскурсии, целевые прогулки

6 Народный костюм – это бесценное неотъемлемое достояние культуры народа, накопленная веками. Без глубокого изучения традиций невозможно прогрессивное развитие любого вида и жанра современного искусства. Народный костюм – не только яркий самобытный элемент культуры, но и синтез различных видов декоративного творчества.

7 Русский народный костюм... Один из реликтов уходящей в прошлое эпохи. Яркое, красочное зрелище, органически сплетающееся вместе с народной песней и танцем в оригинальное, уходящее корнями вглубь веков действо. Без сохранения, без культивирования народного костюма разрушится единство культуры, и она окончательно исчезнет.

8 Формы организации ВОП Занятия

9 Педагоги вовлекают детей в процесс изготовления народных игрушек и других предметов, в ходе которого дети приобретают навыки работы с художественным материалом и привычку делать своими руками приятные и полезные для людей вещи. Данная работа знакомит детей с народным костюмом. Это очень важно, так как позволяет показать непрерывную связь поколений и связь искусства изготовления костюма с духовными традициями народа.

10 Занятие на тему «Русский народный костюм»

11

12

13 Посиделки отличаются тем, что в гости к детям приходит игровой персонаж бабушка в народном костюме. Она ведет живой рассказ о народном празднике, используя всевозможные присказки («Посидим рядком, да покалякаем ладком» и др.). Рассказ сопровождается творческим трудом, песней, игрой. Старшие передают свои знания малышам в этом заложен важный принцип народной педагогики. На посиделки дети, как и бабушка-хозяюшка, приходят в русских народных костюмах. Практика показывает, что ряженье повышает эмоциональный тонус детей и усиливает их восприятие.

14

15

16

17 На протяжении всего годичного праздничного крута воспитатели знакомят детей с русским народным костюмом. На посиделках и праздниках дети совместно со взрослыми знакомятся с деталями костюма, наряжаются в него, входят в определенную роль. Внимание младших дошкольников педагоги акцентируют на внешнем виде костюма, его форме, расцветке, элементах украшения. Со старшими дошкольниками классифицируют его по принадлежности. Знакомят с декором костюма, материалом украшений: жемчуг, бисер, разноцветное стекло и др.

18 Особую роль в приобщении ребенка к народной культуре играют народные праздники, как средство выражения национального характера. В детском саду - это проведение сезонных музыкально- игровых праздников.

19 Досуги, развлечения Осенний праздник

20

21

22 Досуги, развлечения Весенний праздник

23

24

25

26 Практический результат: 1.Оформление тематических папок по теме «Народный костюм». 2.Открытые занятия с детьми по истории народного костюма. 3.Посиделки в русской избе 4.Реферат «К истокам народного костюма» 5.Аппликации детей на тему «Народный костюм» 6.Музыкально-игровые занятия с использованием народного костюма. 7. Конкурс по изготовлению народного костюма ( с участием родителей)

27 Конкурсы

28

29

30 Экскурсии. Посещение музея

31 Задачи: Осознание ребенком понятий «прошлое», «настоящее», «время»; Ощущение себя в потоке времени как продолжателя дела предков; Приобщение к таланту и мастерству предков и бережное отношение ко всему тому, что они создали и оставили нам; Осознание смысла и значения исторической и духовной ценности музейных предметов.

32

33 Русская изба Затем в детском саду взрослые вместе с детьми оформляют мини-музей «Русская изба». В каждый период музей «Русская изба» пополняется новыми экспонатами, которые дети и родители приносят из дома или изготавливают сами по старинным образцам. Появлению предмета в горнице предшествуют познавательный рассказ, целевые наблюдения. Содержанием выставки являются произведения народно-прикладного творчества, творческие работы детей по рисованию, лепке, аппликации, ручному труду.

34

35

36

37

38 Спасибо за внимание!