ФГОС НОО С 1 сентября 2011 года все образовательные учреждения России переходят на новый Федеральный государственный образовательный стандарт начального. - презентация

1

2 ФГОС НОО С 1 сентября 2011 года все образовательные учреждения России переходят на новый Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС НОО). Уважаемые родители! Слово заместителя директора по УВР Тереховой Н.И.

3 УМК «Перспективная начальная школа» В основу положены учения Л.В. Выготского, научные идеи развивающего обучения Л.В. Занкова и Д.Б. Эльконина-В.В. Давыдова, «Концепция модернизации российского образования на период до 2020 года», «Концепция содержания непрерывного образования (дошкольное и начальное звено)», «Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Начальное общее образование» (МО РФ, 2009). Результат многолетней работы сотрудников РАН, МГПУ, АПК и ППРО, а так же сотрудников РАО. Программа прошла экспертизу в 2002 году в Министерстве образования РФ., полностью соответствует стандартам второго поколения.

4

5 Типические свойства УМК «Перспективная начальная школа» Комплектность – единство требований и установок к УМК каждой предметной области Воспитание средствами УМК (УМК – как способ организации жизненного пространства школьника). Инструментальнось – методический «инструмент» школьника (аппарат самообразования и саморазвития). Интерактивность – общение ученика, организованное учебником за рамками урока посредством обращения к компьютеру или посредством переписки с активом школьных клубов «Ключ и заря», «Мы и окружающий мир». Интеграция – интегрирование курсов образовательных областей с целью создания общей картины мира.

6 Работа с информацией Информация, представленная в разных видах: художественные и адаптированные научно-популярные тексты, правила, схемы, таблицы, словари. Информация, представленная в разных источниках: в одном источнике; в нескольких источниках внутри комплекта; в нескольких источниках вне комплекта.

7 Механизмы работы с одним источником информации система маркирования; работа с элементарными инструментами (рамка, лупа); система ориентирования в учебной книге (содержание и оглавление; условные обозначения); работа с таблицами; работа со схемами.

8 Механизмы работы с одним источником информации работа с простейшими инструментами (лупой, рамками); работа с простейшими инструментами (лупой, рамками);

9 Механизмы работы с одним источником информации работа с простейшими инструментами (лупой, рамками); работа с простейшими инструментами (лупой, рамками);

10 Механизмы работы с одним источником информации смысловое смысловое маркирование маркирование значимых фрагментов значимых фрагментов текста; текста;

11 Механизмы работы с одним источником информации ориентирование на странице «Содержание» ориентирование на странице «Содержание»

12 Механизмы работы с одним источником информации ориентирование в условных обозначениях ориентирование в условных обозначениях

13 работа со схемами Механизмы работы с одним источником информации

14 Механизмы работы с несколькими источниками информации внутри комплекта система работы с учебными словарями русского языка; система работы с энциклопедическими словарями.

15 Механизмы работы с несколькими источниками информации вне комплекта система работы библиотечными фондами

16 Механизмы работы с несколькими источниками информации вне комплекта система работы с Интернетом

17

18