Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида 39 «Ёлочка» проект «Я и мой организм» Автор проекта : Казанкова. - презентация

1 Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида 39 «Ёлочка» проект «Я и мой организм» Автор проекта : Казанкова Н.А.

2 Паспорт проекта Тип: Познавательно-творческий, оздоровительный. Вид: игровой, интегрированный Участники проекта: дети подготовительной группы, родители воспитанников, воспитатель, музыкальный руководитель. Продолжительность: долгосрочный. Сроки проведения: с по Результат: презентация проекта Интегрированная совместная деятельность с детьми и родителями: «Лучшее лечение - игры и развлечения» Форма работы: групповая, Фронтальная,,индивидуальная

3 Гипотеза реализации проекта Реализация проекта «Что я знаю о себе?» позволит приобщить дошкольников к проблеме сохранения своего здоровья,а также поспособствует осведомленности родителей в вопросе воспитания культурно-гигиенических навыков и навыков здорового образа жизни.

4 Интеграция образовательных областей: Познание Коммуникация Социализация Физическая культура Здоровье Музыка

5 Актуальность Ознакомление дошкольников о природных особенностях человека является новым направлением в системе дошкольного образования. Наработанный методический материал используется в совместной деятельности с детьми, но пока невелик. Особенно если сравнивать с такими традиционными видами деятельности, как физическое, музыкальное и познавательно- исследовательское. Поэтому выбрала эту тему, которая позволила бы осуществлять в развитие детей данной теме.

6 Краткое описание проекта В четыре- шесть лет ребенка интересует не только то, что находится вокруг, но и собственный организм и все, что с ним происходит. Наш организм- творение природы - совершенен и достоин интересного рассказа. Поэтому целью данного проекта рассказать и объяснять ребенку, какой орган, где расположен в нашем организме, как он работает, оберегает его от опасных заболеваний. Дать много полезных советов о том, как правильно построить свой режим дня, заботиться о сне и питании. Что надо ухаживать за своим телом. Что нужно делать, чтобы сохранить здоровье до глубокой старости. Как закалять свой организм.

7 На протяжении веков представление людей о том, что значит быть здоровым, почти не изменилось. Всем известно, что человек - неотделимая часть окружающего мира и сам он должен постоянно находиться в неразрывной связи и гармонии с окружающим миром. Все мы сегодня, и не без основания, глубоко обеспокоены проблемой здоровья наших детей. К сожалению, современные дети очень много времени проводят за телевизором, компьютером, что очень вредит здоровью. Поэтому в систему дошкольного обучения введена новая дисциплина - валеология (от латинского «валео»- здравствую), которая нацелена на формирование у дошкольника отношения к человека, его биологическим строением. Постановка проблемы

8 Задачи: формировать у детей представление о человеке (строение, назначение внутренних органов, органов чувств); формировать интерес к познанию своего тела; воспитывать бережное и заботливое отношение к своему организму; поддерживать интерес к здоровому образу жизни; развивать желание сохранить свое здоровье; приобрести необходимый личный опыт. Цель проекта: Формирование представлений у детей старшего дошкольного возраста о природных особенностях человека

9 Предполагаемый результат Исследование - части тела человека их предназначения «Человек красив, умением, как птица оперением»; Игра «Уроки для сердца»; Интегрированная совместная деятельность с детьми родителями «В здоровом теле, здоровый дух»; Экскурсия в тренажерный зал; Выставка муляжей, макетов; Фотовыставка «Здоровая семья- оплот общества»; Организация детской выставки «Я и мое тело»; Интегрированная совместная деятельность с детьми «Лучшее лечение - игры и развлечение»; Через различные задания ребенок получит знания о себе, о своем теле, начнет осознавать важность каждой системы организма для формирования здоровья. Занимаясь вместе с детьми, дети научатся правильно относится к своему здоровью, познакомиться с системой закаливания с первичной профилактикой заболеваний.

10 Оценка результатов Оценка проекта будет проводиться по трем направлениям: дети- педагоги- родители. Оценка качества полученных знаний будет оцениваться на презентации проекта «лучшее лечение- игры и развлечение» Оценка качества практической деятельности- с детьми на мастер- классе «уроки здоровья» Оценка включенности детей, их активности, удовлетворенности от участия в проекте будет отслеживаться через беседы с детьми, наблюдения, просмотр видеофильмов. Для родителей будет проведена конференция «Важно ли ребенку здоровье при подготовке к школе», а также анкетирование «Помоги себе сам» По завершению проекта с педагогами будет проведено анкетирование по оценке эффективности проекта в целом.

11 Реализация проекта Реализация проекта «Я и мой организм» началась с анализа знаний родителей о здоровом образе жизни, и диагностирования детей на предмет изучения особенностей культуры здоровья, которые показали, что работа по теме здоровье сбережения детей очень важна и актуальна.Для повышения уровня педагогических знаний родителей проводился ряд мероприятий: Круглый стол «Охрана жизни и здоровья ребёнка»; Индивидуальные и групповые консультации для родителей; был оформлен консультативно- практический материал, направленный на коррекцию и профилактику здоровья детей дома и в детском саду. Постановка проблемной ситуации для детей «Зачем человеку нужно здоровье?» подтолкнуло детей к размышлениям о себе и своем здоровье. Дети узнали много нового о своем теле, об организме в целом и о здоровье из игр – занятий, вследствие прочитанной художественной литературы, входе индивидуальных и групповых бесед. На данный момент работа по проекту продолжается

12 План реализации проекта Реализация данного проекта рассчитана на срок с по Первый этап – поисковый На этом этапе создаётся информационная база, необходимая для реализации проекта, осуществляется рекламно информационная компания. Второй этап – аналитический Анализ материала: практического, дидактического, демонстрационного. Третий этап – практический Реализация основных видов деятельности по направлениям проекта. Четвертый этап - презентационный «Лучшее лечение - игры и развлечение»; Пятый этап - контрольный Итоговый, включающий в себя анализ выполнения и соотношения поставленных задач, прогнозируемых результатов с полученными результатами.

13 Реализация поставленных задач реализуется по следующим направлениям: Социально- личностное Дидактическая игра Игры упражнения Сюжетно- ролевая игра Настольно- печатная игра Познавательно- речевое НОД Беседа Рассматривание иллюстраций Просмотр видеофильмов Создание альбомов Выпуск газет Художественно- эстетическое Рисование Лепка Аппликация Коллаж Физическое Подвижные игры Физкультурный досуг Развлечение Спортивные развлечения Спортивные игры Игры- эстафеты Народные игры

14 Познавательно- речевое

15 Познавательно- речевое

16 Познавательно- речевое

17 Социально - личностное

18 Художественно - эстетическое

19 Совместная работа с детьми Художественно Социально- личностное эстетическое проект «Я и мой организм» Физическое Познавательно- речевое Совместная работа с родителями

20 Формы и методы Картотеки: дидактические игры опыты упражнения гимнастика для глаз кодекс здоровья стихи загадки пословицы беседа рассматривание иллюстраций, картинок фильмы, аудиозаписи выставки исследование викторина рассказы дисскусии логические задачи выпуск газеты, книги кроссворды чтение художественной литературы экскурсия в поликлинику

21 Совместная деятельность с педагогами Анкетирование «Помоги себе сам» Консультации: * «Как формировать у детей правильное отношение к своему здоровью» *«Тело человека, как мы устроены» *«Что я знаю о себе» Картотека дидактических игр, упражнений Выставка муляжей, макетов Организация детской выставки «Я и мое тело» Фотовыставка «здоровая семья- оплот общества» Презентация игр из серии «Лечимся сами»

22 Перспективный план Ноябрь НОД «Как я распознаю запахи» Рассматривание иллюстраций «Моё тело» Октябрь Диагностика Сбор материала Апрель НОД «Здоровье человека» Беседа «Гигиена человека» Май Исследование: глаза, уши, нос Март Викторина «Безопасность в жизни человека», Беседа «Части тела и их назначение» Январь Экскурсии в поликлинику, Выставка «Я и моё тело» Декабрь НОД «Почему я слышу» Выставка муляжей, макетов Февраль с/р игра «Больница», Просмотр видеофильмов Презентация Лучшее лечение – игры и развлечения!

23 Игры, задания, упражнения на тему «Я и мой организм» позволяют сформировать у детей правильное отношение к своему здоровью, а также способствуют развитию умений и навыков, которые позволяют успешно взаимодействовать с окружающей средой и людьми. Дети стали понимать, при каких условиях среда обитания (жилище, улица) безопасны для жизни и для здоровья. Знакомились с физиологическими особенностями организма (измеряли свой рост, вес) Каждый ребенок получил необходимые знания о себе, своем теле, дети стали осознавать вклад каждой системы организма в выживание и здоровье. Выводы

24 Благодарим за внимание!!!