Идет загрузка презентации. Пожалуйста, подождите

Идет загрузка презентации. Пожалуйста, подождите

Преподавание основ квантовой механики в школе. Корпускулярно-волновой дуализм (мультимедийные материалы) - презентация

Презентация была опубликована 11 лет назад пользователемsp.misis.ru

Похожие презентации

Презентация на тему: " Преподавание основ квантовой механики в школе. Корпускулярно-волновой дуализм (мультимедийные материалы)" — Транскрипт:

Скачать бесплатно презентацию на тему "Преподавание основ квантовой механики в школе. Корпускулярно-волновой дуализм (мультимедийные материалы)" в формате .ppt (PowerPoint)

Похожие презентации

Использованы: illjustracii boris zvorykin.html.

Использованы: illjustracii boris zvorykin.html.
Виртуальная экскурсия по литературным местам и музеям И.С.Тургенева

Виртуальная экскурсия по литературным местам и музеям И.С.Тургенева
СВЕТОВЫЕ ВОЛНЫ ПМК «PHYSICS easy» SEkorp 2011 г. 19.

СВЕТОВЫЕ ВОЛНЫ ПМК «PHYSICS easy» SEkorp 2011 г. 19.
Свободное падение тел. Автор Учитель физики ГОУ СОШ 872 Пахомкина Е.В.

Свободное падение тел. Автор Учитель физики ГОУ СОШ 872 Пахомкина Е.В.
Учитель: Попова И.А. МОУ СОШ 30 Белово 2010. Элементы содержания, проверяемые на ЕГЭ 2010: 1. Гипотеза М.Планка о квантах 2. Фотоэффект 3. Опыты А.Г.Столетова.

Учитель: Попова И.А. МОУ СОШ 30 Белово 2010. Элементы содержания, проверяемые на ЕГЭ 2010: 1. Гипотеза М.Планка о квантах 2. Фотоэффект 3. Опыты А.Г.Столетова.
Формирование учебно- познавательных компетенций при решении физических задач Знать физику – означает уметь решать задачи. Э. Ферми Автор: Попова Л. Л.

Формирование учебно- познавательных компетенций при решении физических задач "Знать физику – означает уметь решать задачи". Э. Ферми Автор: Попова Л. Л.
«Решение задач повышенного уровня сложности на примере заданий С-6 ЕГЭ по физике» МБОУ «СОШ 33» г Кемерово Шашкова Ирина Валентиновна Cеминар учителей.

«Решение задач повышенного уровня сложности на примере заданий С-6 ЕГЭ по физике» МБОУ «СОШ 33» г Кемерово Шашкова Ирина Валентиновна Cеминар учителей.
Набрано баллов: Ваша отметка: 047.jpg zar/religion rel/sosey/0/j10.html rim byt religija kultura/p4.php Источники:

Набрано баллов: Ваша отметка: 047.jpg zar/religion rel/sosey/0/j10.html rim byt religija kultura/p4.php Источники:
Одноэлектронное туннелирование. Приборы на одноэлектронном туннелировании.

Одноэлектронное туннелирование. Приборы на одноэлектронном туннелировании.
3.html 3.html 2 слайд, 6 слайд 7.html 7.html 8 слайд, 9 слайд 17.html 17.html 10 слайд 18.html 18.html 5 слайд 31.html 31.html 3 слайд 41.html 41.html.

3.html 3.html 2 слайд, 6 слайд 7.html 7.html 8 слайд, 9 слайд 17.html 17.html 10 слайд 18.html 18.html 5 слайд 31.html 31.html 3 слайд 41.html 41.html.
В чем их принцип работы и как они назывались? Где и кто их создал?

В чем их принцип работы и как они назывались? Где и кто их создал?
О СУЩЕСТВОВАНИИ В ПРИРОДЕ ПРОЦЕССОВ, ПОДЧИНЯЮЩИХСЯ ЗАКОНАМ, КОТОРЫЕ НЕВЫРАЗИМЫ СРЕДСТВАМИ МАТЕМАТИКИ В. Ф. Соломатин salam-vik@yandex.ru

О СУЩЕСТВОВАНИИ В ПРИРОДЕ ПРОЦЕССОВ, ПОДЧИНЯЮЩИХСЯ ЗАКОНАМ, КОТОРЫЕ НЕВЫРАЗИМЫ СРЕДСТВАМИ МАТЕМАТИКИ В. Ф. Соломатин salam-vik@yandex.ru
Состояние электронов в атоме. Корпускулярно-волновой дуализм: ЭЛЕКТРОН частицаволна (Характеризуется квантовой механикой)

Состояние электронов в атоме. Корпускулярно-волновой дуализм: ЭЛЕКТРОН частицаволна (Характеризуется квантовой механикой)
Вопросы на повторение к уроку «корпускулярно-волновой дуализм» 1.Корпускулярно-волновой дуализм света 2.Явления, доказывающие волновые и корпускулярные.

Вопросы на повторение к уроку «корпускулярно-волновой дуализм» 1.Корпускулярно-волновой дуализм света 2.Явления, доказывающие волновые и корпускулярные.
Корпускулярно-волновой дуализм Уравнение Шрёдингера Лекция 21 (4) ВоГТУ Кузина Л.А., к.ф.-м.н., доцент 2013 г. 1.

Корпускулярно-волновой дуализм Уравнение Шрёдингера Лекция 21 (4) ВоГТУ Кузина Л.А., к.ф.-м.н., доцент 2013 г. 1.
Www.themegallery.com LOGO. Провести лабораторный эксперимент с использованием цифровой лаборатории. С помощью проделанного эксперимента доказать теорему.

Www.themegallery.com LOGO. Провести лабораторный эксперимент с использованием цифровой лаборатории. С помощью проделанного эксперимента доказать теорему.
КЛОУНА'ДА - Цирковой номер с участием клоунов Любовь Георгиевна Масько учитель начальных классов Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя.

КЛОУНА'ДА - Цирковой номер с участием клоунов Любовь Георгиевна Масько учитель начальных классов Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя.
Актуализация сайта музея www.muk21-muz-cs.narod.ruwww.muk21-muz-cs.narod.ru.

Актуализация сайта музея www.muk21-muz-cs.narod.ruwww.muk21-muz-cs.narod.ru.
Корпускулярно – волновой дуализм. Скорость света. Бедошвили Татьяна Яковлевна учитель физики МБОУ «Зиминский лицей»

Корпускулярно – волновой дуализм. Скорость света. Бедошвили Татьяна Яковлевна учитель физики МБОУ «Зиминский лицей»
Формирование учебно- познавательных компетенций при решении физических задач Знать физику – означает уметь решать задачи. Э. Ферми.

Формирование учебно- познавательных компетенций при решении физических задач "Знать физику – означает уметь решать задачи". Э. Ферми.

Еще похожие презентации в нашем архиве: