Сенсорная интеграция - как начальный этап работы с детьми, имеющими нарушения аутистического спектра. - презентация

1 Сенсорная интеграция - как начальный этап работы с детьми, имеющими нарушения аутистического спектра

2 Мысль – это задержание дыхания, это готовность всего тела к действию, мысль – это все тело И.М.Сеченов чем выше активность мозга, тем больше в него попадает крови, обогащенной кислородом; не достаточная стимуляция мозга приводит к ослаблению уже ранее сформировавшихся связей, мозг получает меньше кислорода ; работая с крупной и мелкой моторикой ребенок упражняет свой мозг.

3 Энергичные, интенсивные движения являются стимулом для активного кровообращения, обеспечивающий приток кислорода в мозг. Активное движение помогает избавиться от стрессовых ситуаций и предупреждает застойные явления в мозге. Питательные вещества создают основу для надежного информационного обмена между клетками серого вещества. Способы формирования высокой умственной активности

4 Тренировка Упражнения на координацию являются своеобразным стимулом для совокупной работы левого и правого полушария головного мозга. При помощи нейробики педагог сможет сломать стереотипные взгляды на мир. Упражнения на движения превращают мозг в работоспособный орган. Тренировка координаций считается одной из своеобразных форм движений. Работа правого и левого полушария достигается при помощи упражнений, связанных с перекрещиванием рук и ног. Тренинги памяти поднимут творческие способности на новый уровень.

5 Для интеллектуального здоровья просто необходимо настроится на позитивное восприятие окружающего мира. Сопротивление стрессу, напряжению приводят к повышению концентрации внимания. Процесс дыхания, контролируемый человеком, способствует усилению сосредоточенности.. Релаксация

6 1 этап коррекции. Комплекс упражненийМы в зоопарке (повторяем движения животных) 1. Ползаем (ложимся на живот и ползем вперед с помощью рук и ног). (Упр. Змея). 2. Упражнения Змея – с помощью пальцев рук повторяем движение на столе. 3. Топаем (высоко поднимая по очереди согнутые в коленях ноги и громко топаем).(Упр.Слон). 4.Упражение Слон – с помощью кистей рук имитируя движения слона. 5.Плаваем (лежа на спине руки и ноги поднимаются вверх и перебираем (дергаем) ими). (Упр. Рыбка). 6. Упражнение Рыбка по методике Монтессори. 7. Скачем (передвигаться вперед прыжками с согнутыми руками на уровне груди). (Упр. Заяц). 8.Упражение Заяц – поочередное постукивание по краю стола запястью, а затем кончиками пальцев. 9. Летаем (лежа на спине ребенок машет руками как крыльями) (Упр. Самолет). 10.Упражение Самолет – сидя на стуле ребенок машет руками. 11.Бегаем (произнося (пи-пи-пи) ребенок короткими шашками бежит вперед). (Упр. Мышка). 12. Упражнение мышка – имитируем пальцами рук бег мышки по столу.

7 2 этап коррекции. Комплекс упражненийСведение пальцев рук и ног 1. Сесть на высокий стул или стол, спину держим прямо, ноги качаются свободно. 2. Растопырить пальцы рук и приложить кончики пальцев рук друг к другу, держа руки перед собой. 3. Выполняем руками быстрые маховые движения в сторону – назад и вперед. Упражнение всегда заканчивается движениями направленными на соединение кончиков пальцев рук. 4. Сидя на полу руки ладонями упираются в пол, ноги широко разведены. Ребенок должен соединить пальцы левой ноги и правой ноги.

8 3 этап коррекции. Комплекс упражненийСкрещивание рук и ног 1.Выполнение перекрестных маховых движений руками перед туловищем на высоте плеч в горизонтальной плоскости. 2. Выполнение перекрестных маховых движений 2. Выполнение перекрестных маховых движений ногами сидя на полу. 3.Выполнение перекрестных шагов двигаясь вперед, в сторону.

9 1. Представьте себе, что вы дирижируете оркестром. Поднимите обе руки на приблизительно на уровне плеч, при этом одну руку выше чем вторую. 2. Рисуйте обеими руками в воздухе восьмерку от центра в стороны круговыми движениями ( наружное рисование 8), повторить движения в противоположном направлении (внутреннее рисование 8). 4 этап коррекции. Комплекс упражненийВеликий дирижер ( упр. на релаксацию)

10 Нужно лечь на спину на пол, а за головой поставить стул. Зажмите лимон ступнями. Медленно поднимайте ноги удерживая лимон и поставьте лимон на стул. ( Нужно отметить, что такие позы как березка, стойка на голове, так же стимулирует мозговое кровообращение ). 5 этап коррекции. Комплекс упражненийПерекат с лимоном ( апельсин, яблоко, груша, свекла, лук)

11 1.Нужно сесть на стул, расслабиться и выпрямить спину. Большим пальцем правой руки закрыть правую ноздрю и сделать вдох, затем безымянным пальцем закрыть левую ноздрю и сделать выдох. 2.Выполнить упражнение 1 под счет с остановкой дыхания. Напомним, что дыхательные упражнения взбодрят мозг. 6 этап коррекции. Комплекс упражнений На дыхание 6 этап коррекции. Комплекс упражнений На дыхание