Организация работы с родителями слабоуспевающих и неуспевающих учащихся. - презентация

1

2 Организация работы с родителями слабоуспевающих и неуспевающих учащихся.

3 Думать легко, а превращать мысли в действие – самая трудная вещь на свете. И.В.Гете

4 Формы организации работы с родителями слабоуспевающих и неуспевающими учащихся: Формы организации работы с родителями слабоуспевающих и неуспевающими учащихся:

5 Родительское собрание Подкрепляется методическими рекомендациями и практикумом. Подкрепляется методическими рекомендациями и практикумом. Рекомендация методической литературы Рекомендация методической литературы по отдельным по отдельным предметам. предметам.

6 Консультирование семей учащихся по актуальным вопросам обучения детей у учителей-предметников

7 Информационно-просветительская и развивающая работа - проблемные тематические выступления - психолого-педагогический всеобуч родителей - разработка памяток по предупреждению неуспеваемости

8 Родительское собрание «Как помочь подростку в самовоспитании?» «Человек есть лишь то, «Человек есть лишь то, что он сам из себя делает» что он сам из себя делает» Ж.-П.Сартр Ж.-П.Сартр

9 КОНСУЛЬТАЦИЯ ПСИХОЛОГА Как помочь ребёнку учиться?

10 Самой распространенной формы работы с такими родителями является индивидуальная беседа: Самой распространенной формы работы с такими родителями является индивидуальная беседа: 1 Организация индивидуальной беседы родителей и учителя.

11 Организация индивидуальной беседы родителей и учителя в присутствии ученика.

12 Приглашение родителей на уроки с целью: определить интеллектуальный уровень ребёнка на фоне классного коллектива. определить интеллектуальный уровень ребёнка на фоне классного коллектива.

13 Изучение и посещение семей Информация о семье необходима школе для решения оперативных педагогических задач Информация о семье необходима школе для решения оперативных педагогических задач

14 Заседания Совета по профилактике К сожалению, родители не всегда находят время, чтобы прийти в гимназию и уделить должное внимание учёбе своего ребенка. Поэтому основной груз ложится на плечи классного руководителя. Только многократное инициирование учительско- родительских встреч сможет привести к желаемому результату