Наши невнимательные гиперактивные детки Диагноз СДВГ. Что делать? - презентация

1 Наши невнимательные гиперактивные детки Диагноз СДВГ. Что делать?

2 СДВГ – что это? ТАКОЙ БАЛАМУТ ЕСТЬ В КАЖДОМ КЛАССЕ. ЕРЗАЕТ, БОЛТАЕТ, ВСЕМ МЕШАЕТ. "ЭТО КАТАСТРОФА",- ВЗДЫХАЮТ УЧИТЕЛЯ. "ЭТО БОЛЕЗНЬ",- ПОПРАВЛЯЮТ ДОКТОРА.

3 Статистика Мальчиков, с диагнозом СДВГ в 9 раз больше, чем девочек. В 30-70% случаев симптомы СДВГ остаются с человеком на всю жизнь.

4 Причины гиперактивности ГенетическиеБиологическиеСоциально–психологические

5 Дети с СДВГ Имеют трудности не только в поведении, но и в учебе. Ребенок не склонен прислушиваться к советам взрослых. Недостаточное развитие координации движений, зрительного восприятия, речевого развития. Мозг таких детей нуждается в постоянных сильных раздражителях.

6 Как определяется СДВГ? Что такое дефицит внимания?Что такое гиперактивность?Что такое импульсивность?

7 Диагностические критерии СДВГ А) Невнимательность неспособность выполнить задание без ошибок, вызванная невозможностью сосредоточиться на деталях; неспособность вслушиваться в обращенную речь; неспособность доводить выполняемую работу до конца; неспособность организовать свою деятельность; отказ от нелюбимой работы, требующей усидчивости; исчезновение предметов, необходимых для выполнения заданий (письменные принадлежности, книги и т.д.); забывчивость в повседневной деятельности; Отстраненность от занятий и повышенная реакция на посторонние стимулы.

8 Диагностические критерии СДВГ Б) Гиперактивность и импульсивность Гиперактивность суетлив, не может сидеть спокойно; вскакивает с места без разрешения; бесцельно бегает, ерзает, карабкается и пр. в неподходящих для этого ситуациях; не может играть в тихие игры, отдыхать.

9 Диагностические критерии СДВГ Импульсивность выкрикивает ответ, не дослушав вопрос. не может дождаться своей очереди. часто вмешивается, прерывает; резкие смены настроения; не подчиняется правилам (поведения, игры); имеет разный уровень выполнения заданий (на одних занятиях спокоен, на других – нет).

10 Вопросы к специалисту Нарушены ли контакты со сверстниками у детей с СДВГ? Родители или учителя нередко берут на себя роль внешнего регулятора деятельности такого ребенка. Правильно ли это? Существует ли опасность, что гиперактивность ребенка впоследствии скажется на особенностях его поведения и личности? Может ли ребенок с СДВГ при создании для него оптимальных условий быть достаточно успешным?

11 РЕКОМЕНДАЦИИ УЧИТЕЛЮ Обращать внимание на успехи и достижения. Похвала-замечание 1:5 Исходить из средних, а не из лучших достижений. Правильная похвала Система правил поведения в классе (Учитель – да не нарушит!) Конструктивное решение проблемных ситуаций Динамичное планирование урока Меры реагирования для перевозбудившихся и невнимательных СДВГшек Тщательный выбор приоритетов Постоянная обратная связь Не ставить перед ребенком и его родителями сразу много задач. Конструктивный диалог с родителями.

12 Как беседовать с родителями Категорически нельзя: - использовать слова "неадекватный", "псих", "ненормальный". - требовать озвучить диагноз, требовать показать ребенка психологу/психиатру (можно - говорить что-то вроде "вот такие-то у него особенности, с ними хорошо умеют работать психологи). - требовать от родителей "воспитывать", "научить его себя вести" и "заниматься больше", говорить: "все плохо". Нужно : как можно больше конкретики, фактов, причем не только плохих! расскажите о хорошем - какие ребенок делает успехи, какие еще может... Рассказывать - что вы сами видите, что с ним работает, спросите родителей, что помогает дома. В общем - выражать доброжелательность и настрой на то, что вместе вы справитесь с проблемами ребенка.

13 И в заключении…

14 Литература Росс Грин «Взрывчатый ребенок» HarperCollins Publishers; 1998 г. N 04/2000 еженедельника "Школьный психолог" Беседы с психологом - Доктор Джейми Крайст – психолог и автор книги об СДВГ для подростков. По материалам статьи "50 Tips on the Classroom Management of Attention Deficit Disorder" by Edward M. Hallowell, MD and John B. Ratey, MD (1992): Гиперактивный ребенок - По материалам статьи "How Schools Can Help",Автор - Caroline Hensby: