Развитие и совершенствование техники чтения Смирнова М.В. - презентация

1

2 Развитие и совершенствование техники чтения Смирнова М.В.

3 Актуальность Чтобы воспитать у детей любовь к книге, надо прежде всего научить их читать, читать правильно, осознанно, выразительно и бегло, так как это умение является общеучебным. Золото добывают из земли, а знания – из книг. Из глубины моря достают жемчуг, из глубины книг черпают истину. «Привить ребенку вкус к чтению – лучший подарок,который мы можем ему сделать.» Сесиль Лупан

4 Цель Разработать и реализовать систему работы по развитию и совершенствованию техники чтения.

5 Этапы работы Подбор и изучение литературы. Диагностические замеры техники чтения. Выявление причин затруднений при чтении. Подбор упражнений для развития и совершенствования техники чтения. Мотивация читательской деятельности. Внедрение в практику и результативность.

6 1 этап Задача. Изучить литературу по данной проблеме и наметить основные направления работы. Подбор и изучение литературы по данной теме

7 2 этап Диагностические замеры техники чтения Задача. Диагностика уровня сформированности у учащихся навыка чтения. Выявление причин затруднений учащихся при чтении.

8 Причины затруднений Неразвитая артикуляция Малое поле зрения Регрессия Слаборазвитая оперативная память Отсутствие антиципации Неумение найти главное в тексте

9 3 этап Подбор упражнений для развития и совершенствования техники чтения Артикуляционные разминки. Упражнения на расширение поля чтения и развитие оперативной памяти. Упражнения на развитие смысловой догадки. Упражнения на развитие скорости чтения.

10 4 этап Мотивация читательской деятельности Задача. Создавать условия для формирования потребности в постоянном самостоятельном чтении книг.

11 Прививаем ученикам интерес к чтению через: Посещение библиотек. Проведение литературных праздников, викторин. Инсценировку произведений. Оказание помощи при выборе книг. Включение в уроки чтения заданий творческого характера. Совместные семейные чтения.

12 5 этап Внедрение в практику и результативность Задача. Выявить уровень сформированности навыка чтения на конец 3 класса. Как хорошо уметь читать! Не надо к маме приставать, Не надо бабушку трясти: «Прочти, пожалуйста! Прочти!» Не надо умолять сестрицу: «Ну прочитай ещё страницу!» Не надо звать, не надо ждать, А можно взять и почитать!

13 Результативность

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24 Список литературы 1.«Быстрое обучение чтению» О. Узорова, Е. Нефедова 2.«Резервы обучения чтению» В.Н. Зайцев 3.«Как учить читать детей» Д.Б. Эльконин