Презентация к уроку истории (7 класс) по теме: Презентация урока истории в 7 классе по истории России .Тема "Россия в 18 веке. Петр I" - презентация

1 Россия в XYIII веке Эпоха петровских преобразований

2 План урока Цели реформ Цели реформ Причины реформ Причины реформ Органы управления Органы управления Отношение с церковью Отношение с церковью Последствия и значение преобразований Последствия и значение преобразований Установления абсолютной монархии Установления абсолютной монархии Личная жизнь Петра 1 Личная жизнь Петра 1

3 Эпоха Петра Великого –время преобразований, охвативших все сферы жизни страны, в основе которых лежали его энергия, ум и воля Эпоха Петра Великого –время преобразований, охвативших все сферы жизни страны, в основе которых лежали его энергия, ум и воля

4 Создание четко действующего государственного механизма Цели реформ Петра I Создание регулярной армии и флота Замена устаревшей системы приказов новыми органами власти

5 Причины реформ Социально- экономическое, политическое и культурное отставание России от Западной Европы. Ослабление международного положения России.Угроза потери независимости. Петровские преобразования были направлены на европеизацию внутренней жизни российского общества и модернизацию социально-экономического и государственного строя России.

6 Органы власти и управления Российской империи в е годы XYIII века Император Генерал-прокурор сенат Коллегии (12) Губернатор (губернская канцелярия) Воевода (провинциальная канцелярия) Синод (духовная коллегия)

7 Причины наступления государства на церковь Возможность использования богатых материальных и денежных ресурсов церкви Патриарх всея Руси в глазах народа был вторым государем Оппозиционное настроение части духовенства реформам Петра I Установление абсолютной монархии сопровождалось утратой православной церковью самостоятельности- подчинением духовной власти светской

8 Последствия и значение преобразований Петра I Превращение России в империю Становление абсолютной монархии Подчинение церкви государству Подавление личности государством Ускорение темпов социально- экономического развития России Европиезация быта

9 Реформы Петра I привели к установлению в России абсолютной монархии – формы правления, при которой законодательная, судебная и исполнительная власть в стране принадлежит всецело главе государства – императору. Власть царя никем и ничем не ограничена

10 Из личной жизни Петра I Петр был четырнадцатое дитя многосемейного царя Алексея и первый ребенок от его второго брака- с Натальей Нарышкиной. Петр был четырнадцатое дитя многосемейного царя Алексея и первый ребенок от его второго брака- с Натальей Нарышкиной.

11 Петр знал людей, но не умел или не всегда хотел понимать их.Он плохо знал один уголок- свой собственный дом, свою семью. Он не ужился с первой женой, имел причины жаловаться на вторую и совсем не поладил с сыном, не уберег его от враждебных влияний. Петр знал людей, но не умел или не всегда хотел понимать их.Он плохо знал один уголок- свой собственный дом, свою семью. Он не ужился с первой женой, имел причины жаловаться на вторую и совсем не поладил с сыном, не уберег его от враждебных влияний.

12 Ему трудно было оставаться простым зрителем чужой работы. Немецкие принцессы из разговора с ним вывели заключение, что он знал до 14 ремесел. Руки его были вечно в работе, и с них не сходили мозоли Ему трудно было оставаться простым зрителем чужой работы. Немецкие принцессы из разговора с ним вывели заключение, что он знал до 14 ремесел. Руки его были вечно в работе, и с них не сходили мозоли

13 Петр был великан, без малого трех аршин ростом. Его обычная походка была такова, что спутник с трудом поспевал за ним. Петру трудно было усидеть на месте, на пирах он часто вскакивал со стула и выбегал в другую комнату, чтобы размяться. Петр был великан, без малого трех аршин ростом. Его обычная походка была такова, что спутник с трудом поспевал за ним. Петру трудно было усидеть на месте, на пирах он часто вскакивал со стула и выбегал в другую комнату, чтобы размяться.

14 Он был обычном и веселым гостем на домашних праздниках, много и недурно танцевал, хотя не проходил курса танцевального искусства. Он был обычном и веселым гостем на домашних праздниках, много и недурно танцевал, хотя не проходил курса танцевального искусства.

15 К завершению…… Петр был честный и искренний человек, но по направлению своей деятельности он больше привык общаться с вещами, с рабочими орудиями, чем с людьми, а потому и с людьми общался как с орудиями, не умел и не любил входить в их положение, беречь их силы. Петр не был похож на своих предшественников, он был великим хозяином, всего лучше понимавший экономические интересы, более чуткий к источникам государственного богатства. Из Петра вышел хозяин-чернорабочий, самоучка, Царь-мастеровой. Петр был честный и искренний человек, но по направлению своей деятельности он больше привык общаться с вещами, с рабочими орудиями, чем с людьми, а потому и с людьми общался как с орудиями, не умел и не любил входить в их положение, беречь их силы. Петр не был похож на своих предшественников, он был великим хозяином, всего лучше понимавший экономические интересы, более чуткий к источникам государственного богатства. Из Петра вышел хозяин-чернорабочий, самоучка, Царь-мастеровой.

16 Для обсуждения Какие качества Петра1 вы присудили бы себе ? Какие качества Петра1 вы присудили бы себе ? Какие реформы вы считаете более важными? Почему? Какие реформы вы считаете более важными? Почему? Как вы думаете, в чем знаменитость Петра1? Как вы думаете, в чем знаменитость Петра1?

17 Домашняя задание П 25. Прочитать. Устно отвечать на 2, 3 вопросы (183 стр.) П 25. Прочитать. Устно отвечать на 2, 3 вопросы (183 стр.) Письменно отвечать на 5-й вопрос (183 стр) в тетрадях. Письменно отвечать на 5-й вопрос (183 стр) в тетрадях.