Принцип метапредметности в преподавании географии. - презентация

1 Принцип метапредметности в преподавании географии

2 Метапредметный подход обеспечивает целостность общекультурного личностного и познавательного развития и саморазвития ребенка, преемственность всех ступеней образовательного процесса, лежит в основе организации и регуляции любой деятельности ученика независимо от ее специально-предметного содержания.

3 Интеграция Объединение разных частей в одно целое; их взаимовлияние и взаимопроникновение; слияние учебного материала двух и более дисциплин история ОБЖ биология география

4 Связь географии с другими науками при проведении вертикальной и горизонтальной интеграции

5 Цель интеграции: Оптимизация процесса обучения на основе Оптимизация процесса обучения на основе информативного, организационно-деятельного и эмоционального единства преподавателей разных учебных дисциплин и обучающихся школы. Задачи интеграции: Формировать у школьников целостное представление об окружающем мире; Формировать у школьников целостное представление об окружающем мире; Повышать мотивацию учебной деятельности за счёт нестандартной формы урока; Повышать мотивацию учебной деятельности за счёт нестандартной формы урока; Формировать навыки критического мышления; Формировать навыки критического мышления; Формировать навыки исследовательской работы; Формировать навыки исследовательской работы; Активизировать творческую деятельность всех участников учебного процесса; Активизировать творческую деятельность всех участников учебного процесса; Развивать коммуникативные способности; Развивать коммуникативные способности; Создавать ситуацию успеха Создавать ситуацию успеха.

6 Творческая группа: учитель истории Шаламова И.В., учитель биологии, педагог – психолог Овчинникова Е.Н., учитель географии Завьялова Г.А.

7 «Глобальные проблемы человечества»: история, биология, география 11 класс Своя местность Иркутская область Россия Мир

8 «Познание как деятельность» (история, география, биология, психология) 10 класс

9 «Линия жизни» «Линия жизни» (обществознание, психология, география) 9 класс

10 «Нравственные основы любви, семьи и брака» (обществознание, психология, география) 9 класс

11 XVIII Региональная научно-практическая конференция « Шаг в будущее, Сибирь!», февраля 2012 года Батуринская Надежда – ученица 11 класса

12 Результативность

13 Результативность

14 Экологический фестиваль

15

16

17 Метапредметные результаты изучения курса географии Систематизировать информацию;Систематизировать информацию; Определять проблему и способы ее решения;Определять проблему и способы ее решения; Формулировать проблемные вопросы, искать пути решения проблемной ситуации;Формулировать проблемные вопросы, искать пути решения проблемной ситуации; Владеть навыками анализа и синтеза;Владеть навыками анализа и синтеза; Перевод информации из одного вида в другой; Составление рецензии, аннотации; Выступать перед аудиторией, придерживаясь определенного стиля при выступлении;Выступать перед аудиторией, придерживаясь определенного стиля при выступлении; Уметь вести дискуссию, диалог;Уметь вести дискуссию, диалог; Находить приемлемое решение при наличии разных точек зрения.Находить приемлемое решение при наличии разных точек зрения.

18 На метапредметных уроках ученик не запоминает, а осмысливает, прослеживает происхождение важнейших понятий, открывая эти понятия заново. На метапредметных уроках ученик не запоминает, а осмысливает, прослеживает происхождение важнейших понятий, открывая эти понятия заново.

19