Федеральный государственный образовательный стандарт представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основной образовательной. - презентация

1

2 Федеральный государственный образовательный стандарт представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основной образовательной программы среднего (полного) общего образования образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию

3 к результатам освоения основной образовательной программы среднего (полного) общего образования; к структуре основной образовательной программы среднего (полного)общего образования, в том числе требования к соотношению частей основной образовательной программы и их объму, а также к соотношению обязательной части основной образовательной программы и части, формируемой участниками образовательного процесса; к условиям реализации основной образовательной программы среднего (полного) общего образования, в том числе кадровым, финансовым, материально- техническим и иным условиям.

4 формирование российской гражданской идентичности обучающихся; сохранение единства образовательного пространства Российской Федерации; сохранение и развитие культурного разнообразия и языкового наследия многонационального народа России, реализацию права на изучение родного языка, возможности получения среднего (полного) общего образования на родном языке, овладения духовными ценностями и культурой многонационального народа России; доступность получения качественного среднего (полного) общего образования; преемственность основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего профессионального образования; духовно-нравственное развитие, воспитание и социализацию обучающихся; формирование содержательно- критериальной основы оценки результатов освоения обучающимися основной образовательной программы среднего (полного) общего образования, деятельности педагогических работников, образовательных учреждений, функционирования системы образования в целом; обеспечение условий создания социальной ситуации развития обучающихся, гарантирующих социальную самоидентификацию посредством личностно значимой деятельности.

5 Личностные Метапредметные Предметные

6 Готовность и способность к информационной деятельности - поиск информации и самостоятельный отбор источников информации в соответствии с поставленными целями и задачами; - умение систематизировать информацию по заданным признакам, - критически оценить и интерпретировать информацию; - умение хранить, защищать, передавать и обрабатывать информацию, переводить визуальную информацию в вербальную знаковую систему и наоборот; - умение включать внешкольную информацию в процесс общего базового образования;

7 7. умение использовать, создавать и преобразовывать различные символьные записи, схемы и модели для решения познавательных и учебных задач в различных предметных областях, исследовательской и проектной деятельности; 8. умение понимать значение языка в сохранении и развитии духовной культуры; знание роли и особенностей естественных, формализованных и формальных языков как средств коммуникации; использование языковых средств в соответствии с целями и задачами деятельности.