Итоги 1 четверти 2012-2013 учебного года. Вторая ступень обучения 5-9 классы. - презентация

1 Итоги 1 четверти учебного года

2 Вторая ступень обучения 5-9 классы

3 Общие данные На второй ступени обучения на конец I четверти учебного года обучалось 433 учащихся. Из них : 23 учащихся (5,3%) отличники, 173 учащихся (40%) обучаются на «4» и «5», 14 учащихся (3,2%) окончили четверть с одной «4», 37 учащийся (8,5%) окончили четверть с одной «3», неуспевающих 16 учащихся (3,7%), не аттестовано 3 учащихся (0,9%).

4 Показатель успеваемости по сравнению с результатом учебного года понизился на 3,2% и составляет 96,3%. Показатель качества знаний понизился на 11,9% и составляет 45,7%. Показатель качества знаний 60% и выше достигнут в 5 в (75%), 6 в (93%) Показатель качества знаний 30% и ниже достигнут в 6 а (22%), 6 д (27%) 9 а (20%), 9 б (28%) и 9 г (16%) классах.

5 Качество знаний учащихся по параллелям

6

7

8

9

10

11 Выводы: по итогам 1 четверти на второй ступени выявилось понижение уровня успеваемости и качества знаний; мониторинг предварительной успеваемости и официальное уведомление родителей о возможной неуспеваемости позволили достигнуть более высоких показателей на конец 1 четверти, чем прогнозировались; выявлена группа неуспевающих учащихся и учащихся, требующих особого внимания.

12 Рекомендации: классным руководителям до г. уведомить родителей учащихся об успеваемости их ребенка по итогам четверти через дневники учащихся, а родителей неуспевающих по итогам четверти учащихся через дневники учащихся и через официальное уведомление; учителям-предметникам регулярно проводить работу, направленную на повышение обученности и качества знаний, с неуспевающими и слабоуспевающими учащимися, учащимися, имеющими трудности в изучении их предмета, учащимися, мотивированными на учебу, обратить внимание на учащихся, имеющих одну «3» или «4», усилить работу с ними; заместителям директора по учебной и воспитательной работе провести совет профилактики для учащихся, имеющих академическую задолженность за первую четверть; продолжать проводить мониторинг предварительной успеваемости по итогам четвертей.