«Чтение – это окошко, через которое дети видят и познают мир и самих себя». В. А. Сухомлинский. - презентация

1

2 «Чтение – это окошко, через которое дети видят и познают мир и самих себя». В. А. Сухомлинский

3 Формирование у детей навыка чтения, являющегося фундаментом всего последующего образования, - одна из важнейших задач современной начальной школы.

4 Сформированный навык чтения Техническая сторона – способ чтения, темп, динамика скорости чтения, правильность чтения. Смысловая сторона – выразительность, понимание прочитанного.

5 Техническая сторона чтения Способ чтения Важнейшая задача – сделать способ чтения целыми словами устойчивым, довести его до навыка. слог + слог слог + слово слово + слог целое слово

6 Техническая сторона чтения Темп чтения - в прямой зависимости от способа чтения. 1 класс – не менее слов в минуту 2 класс – не менее слов в минуту 3 класс – не менее слов в минуту 4 класс – не менее слов в минуту

7 Техническая сторона чтения Динамика скорости чтения 20 слов в мин слов 70 слов в мин слов в 2 раза больше

8 Техническая сторона чтения Правильность чтения – это чтение без ошибок; пропусков, замен или искажений букв, слогов, окончаний. - пропуск, замена букв - перестановка и пропуск слогов - -увеличивается скорость, чтение плавное, желание читать быстро слог+слог слог+слово целое слово

9 Смысловая сторона чтения Осознанность - понимание значения практически всех слов, которые употребляются в тексте. Она зависит от уровня развития речи ребенка.

10 Смысловая сторона чтения Выразительность – полноценное выразительное чтение возможно, когда техника чтения автоматизирована. Требования к выразительности: 1 класс – соблюдение пауз, отделяющих одно предложение от другого, и пауз, диктуемых знаками препинания в предложении; 2 класс – к требованиям первого года обучения добавляется выделение при чтении важных по смыслу слов; 3-4 классы – умение находить интонацию ( темп, логическое ударение, паузы, тон), соответствующую содержанию читаемого текста.

11 Виды работ для формирования навыка чтения 1. Упражнения для развития техники чтения. 2. Упражнения для формирования навыка выразительного чтения. 3. Упражнения для понимания смысла чтения.

12 Упражнения для формирования навыков выразительного чтения 1. «Эхо». 2. «На одном дыхании». 3. «Голоса». 4. чтение одного предложения с разной интонацией 5. выборочное чтение вопросительных и восклицательных предложений 6. чтение скороговорок 7. чтение под музыку 8. чтение- пение 9. чтение с настроением 10. разметка текста: паузы, логическое ударение, усиление и ослабление голоса.

13 Упражнения для понимания смысла прочитанного 1.словарная работа 2. озаглавливание текста 3. деление текста на части, составление плана 4. подбор иллюстраций к тексту 5. определение по иллюстрациям содержания текста 6. выборочное чтение 7. восстановление текста 8. составление диафильма 9. распространение предложения 10. придумывание продолжения рассказа 11. составление кроссвордов по тексту 12. подбор пословиц и поговорок, раскрывающих тему текста

14 Упражнения для развития техники чтения 1. «Догонялки». 2. «Наступи на пятку». 3. «Буксир». 4. «Голова и хвост». 5. «Найди меня». 6. «Фотоглаз».

15 Методика оптимального чтения С.Г.Швайко и И.Т.Федоренко- Пальченко 1. Жужжащее чтение. 2. Ежеурочные пятиминутки чтения. 3. Чтение перед сном. 4. Щадящее чтение. 5. Зрительные диктанты. 6. Многократное чтение. 7. Чтение в темпе скороговорки. 8. Выразительное чтение с переходом на незнакомую часть текста. 9. Динамичное чтение.

16 Динамическое чтение- качественно новый метод Динамическое чтение – это чтение только глазами: читаются не буквы, слоги или слова, а целые группы слов, блоки. Факторы, мешающие быстрому чтению: 1. Регрессия - возвратные движения глаз. 2. Малое поле зрения. 3. Артикуляция.

17 Таблицы Шульте Буквенные пирамиды мыло муха ре ка во да оч ки

18 Таблицы Шульте буквенные НКОБ ХУРДС ИЮШЕ АЗЧЭТ ЛПЯЦВ А

19 Таблицы Шульте цифровые

20 Давайте учить читать! Читать с каждым днем все быстрее и быстрее, совершенствуя навыки быстрого чтения. Быстрое чтение – мощный и современный инструмент познания окружающего нас мира.

21 Спасибо за внимание!