Традиции и проблемы семейного чтения Заведующая ШБ Ляпунова Н.К. - презентация

1 Традиции и проблемы семейного чтения Заведующая ШБ Ляпунова Н.К.

2 Значимость организации семейного чтения общенациональная проблема: закладывается фундамент читательского развития личности, развитие и обучение члена общества, способного к сотрудничеству и к творческой деятельности, Поддерживает связь поколений

3 Семья – «руководитель» детского чтения» читают ребенку первые книжки, переживают вместе с ребенком выбирают и покупают детские книжки, формируют домашнюю библиотеку, советуют ребенку книгу, Формируют круг чтения, читательские вкусы и предпочтения детей на ранних этапах читательского развития.

4 Семейные традиции чтение вслух, рассказывание сказок, потешек, отгадывание загадок, импровизированное домашнее художественное рассказывание произведений, домашние музыкально-театрализованные занятия, семейные соревнования взрослых, детей и подростков в сочинительстве Общение через книгу

5 Современные тенденции состояния семьи и семейного чтения традиции семейного чтения почти утрачены сокращается доля чтения в структуре свободного времени детей и взрослых феномен отчуждения родителей и детей

6 Модель организации семейного чтения Круг чтения Процесс чтения Обсуждение прочитанного Послечтение

7 Круг чтения Чтение книг на основе одинаковых интересов Чтение книг, изданных для совместного чтения Чтение любимых книг родителей Чтение книг, входящих в круг чтения детей

8 Процесс чтения Подготовительный этап Выбор книги и ознакомление с ней Постановка задач чтения Методическая разработка чтения Смысловое восприятие Предварительная беседа Выразительное чтение Объяснение неясных слов

9 Обсуждение прочитанного Беседа о прочитанном; Пересказ прочитанного; Повторное чтение

10 Послечтение Рисование Лепка Инсценировки Сочинительство

11 Семейное чтение как способ воспитания формирует эмоционально - эстетическое восприятие книги, развивает сенсорные (чувственные) способности способствует раннему и правильному овладению родной речью, готовит ребёнка к взаимодействию с книгой, пробуждает и углубляет детское внимание, способствует формированию внутренней потребности в чтении, выступает как форма общения, продлевает активную жизнедеятельность

12 «Семейное чтение» : как совместная читательская деятельность членов семьи как совместную деятельность семьи и библиотеки по организации чтения и формированию читательской деятельности.

13 Философский смысл чтения читаю, т.е. всматриваюсь, вслушиваюсь, проговариваю мысль, одновременно оцениваю себя, автора, текст оцениваю текст логически, этически, эстетически, соотношу его с действительностью, с реальной жизнью.

14 Библиотека – Родитель - Учитель деятельность детей на основе прочитанных произведений, занятия, посвященные чтению определенного класса, проведение творческих игр, создание клубов («Клуб семейного чтения» и т.п.), ведение рубрик в печати («Книги - верные друзья»), привлечение родителей к работе библиотеки создание авторской библиотеки (имидж ШБ)

15 Принципы библиотечной работы формирование общественного мнения об участии родителей в руководстве чтением детей; сочетание общекультурного развития родителей и их практической подготовки к работе с детьми; преемственность (психология дошкольного, младшего, среднего, старшего школьного возраста)

16 Выводы низкая психолого-педагогическая и библиотечно-библиографическая грамотность родителей не способствует читательскому развитию ребенка, неготовность библиотеки к организации семейного чтения. Самый больной вопрос ШБ - бедные, морально устаревшие фонды

17 Информация к размышлению Результаты тестирования PISA (Programme for International Student Assessment) - Международная программа по оценке образовательных достижений учащихся) 2009 В декабре 2010 года объявлены итоги международного тестирования PISA по: читательской грамотности - Россия: 43 место, математической грамотности -Россия: 38 место, естественно-научной грамотности - Россия: 39 место

18