Организация сетевого взаимодействия на муниципальном уровне: состояние, проблемы, перспективы Петрова Антонина Александровна, Зав. ИАЦ Управления образования. - презентация

1 Организация сетевого взаимодействия на муниципальном уровне: состояние, проблемы, перспективы Петрова Антонина Александровна, Зав. ИАЦ Управления образования Печорского района

2 Основная идея: создание инновационной модели муниципальной методической службы на основе сетевых и дистанционных форм взаимодействия

3 Цели новой модели: создание единого информационно- образовательного пространства ММС использование потенциала образовательных учреждений и педагогов, получивших признание в рамках открытых педагогических мероприятий и конкурсов формирование субъектной позиции педагога в построении собственной образовательной траектории (индивидуализация п/к) Сайт ИАЦ Сайты ОУ Сайты РМО Сайты учителей Система опорных ОУ по направлениям деятельности и стажерских площадок Возможности: курсы ПОИПКРО, п/к на базе РРЦ, стажировки, курсы и семинары в сетевых сообществах

4

5

6

7 Сайт 8-а класса, кл. руководитель Е.В. Добровольская, МБОУ «Печорская гимназия»

8 Примерная структура сетевой муниципальной методической службы УО Печорского района РРЦ Система опорных школ, стажерских площадок Сетевые педагогические сообщества Методический совет Виртуальные РМО Виртуальные ШМО Институт тьюторства Педагогический корпус

9 Формы взаимодействия: Новостная лента сайта ИАЦ Электронная почта; Скайп-планерки (тьюторы, зам. директоров по информатизации образования); Скайп-консультации, скайп-совещания (педагоги и администраторы); Виртуальные заседания РМО: Дистанционные семинары-тренинги, вебинары: Сетевые конкурсы: Участие в сетевых проектах:

10 Возможности сетевых форм взаимодействия: обучение в интерактивном режиме; доступ к любым информационным источникам; снятие временных и пространственных ограничений взаимодействия педагогов друг с другом; повышение квалификации в удобном для учителя режиме; обмен опытом работы, общение с единомышленниками в дистанционном режиме; возможность работать над совместными проектами; участие в профессиональных конкурсах; расширение кругозора, круга общения … 10

11 Наши тьюторы 11 Тьюторы ОУ района после защиты проектов

12 12 Курсы для администраторов «ИКТ: стратегия развития образовательного учреждения»

13 Основные направления деятельности в сообществах: Учебная работа (дистанционные курсы, семинары- тренинги, виртуальные МО, мастер-классы); Проектно-конкурсная деятельность; Создание банка методических материалов по предметам и направлениям учебной и воспитательной работы; Сетевое общение (форумы, виртуальные консультации, блоги); Обратная связь: опросы 13

14 Базовые принципы организации учебного процесса в режиме сетевого обучения: стимулирование самостоятельного мышления; переход от передачи готовых знаний к управлению самостоятельной познавательной деятельностью; информационно-методическое обеспечение обучения; личностно-ориентированный подход; активизация деятельности участников учебного процесса, конструирование знаний; опора на формирование интеллектуальных умений - анализа, синтеза, оценки; обучение в сотрудничестве; обеспечение разных уровней взаимодействия 14

15 Дистанционные (сетевые) образовательные технологии для учебного процесса с учащимися Учебные мероприятия для детей с ограниченными возможностями здоровья; Дистанционные конкурсы и олимпиады; Спецкурсы по углубленному изучению предметов; Взаимодействие с родителями... 15

16 К образовательным технологиям, наиболее приспособленным для использования в дистанционном обучении, относятся: видео-лекции; мультимедиа-лекции и лабораторные практикумы; электронные мультимедийные учебники; компьютерные обучающие и тестирующие системы; имитационные модели и компьютерные тренажеры; консультации и тесты с использованием телекоммуникационных средств; видеоконференции; дистанционные курсы по профильному обучению; истанционные курсы для отдаленных школ при отсутствии педагогов по какому-либо предмету…

17 Перспективные формы взаимодействия Проблемные вебинары по актуальным вопросам современного образования; Сетевые консультации по скайпу; Тематические форумы в сетевых предметных сообществах; Участие в виртуальных заседаниях методических объединений; Дистанционные семинары (вебинары) для руководителей РМО и ШМО; Сетевые проекты и конкурсы школьников

18