Готовность педагога к организации образовательного процесса в соответствии с ФГТ как условие реализации ООП ДО Арсеньева О.В., МДОУ центр развития ребенка-детский. - презентация

1 Готовность педагога к организации образовательного процесса в соответствии с ФГТ как условие реализации ООП ДО Арсеньева О.В., МДОУ центр развития ребенка-детский сад 187 г. Ярославль 2012

2 Основная проблема Готовность педагогов к организации образовательного процесса в соответствии с ФГТ - профессиональная компетентность в организации совместной деятельности

3 Механизмы реализации ФГТ: проектирование образовательного процесса Руководители проекта: Соколова Л.А., Арсеньева О.В. Автор проекта: Тихомирова О.В. © МДОУ 187, 2011

4 Главная идея Использование механизма приведения содержания образовательного процесса в ДОУ в соответствие с федеральными требованиями для управления процессом развития коллектива в целом и каждого педагога в отдельности. Реализация данной идеи возможна при осуществлении методического сопровождения саморазвития педагога в процессе разработки нового содержания основной общеобразовательной программы. Основным способом реализации идеи является организация проектной деятельности педагогов.

5 Цель проекта Разработка механизма приведения содержания образования в ДОУ в соответствие с федеральными государственными требованиями посредством методического сопровождения проектной деятельности педагогов.

6 ЭТАПЫ И РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОЕКТА

7 1 этап проекта (2010) РЕЗУЛЬТАТЫ: Сформирована команда управленческого проекта, проведен анализ ситуации. Разработана модель методического сопровождения проектной деятельности педагогов по организации образовательного процесса в соответствии с ФГТ

8 2 этап проекта (2011) РЕЗУЛЬТАТЫ: апробирована модель сопровождения проектной деятельности педагогов по организации образовательного процесса в соответствии с ФГТ: 1. Выявление проблем, поиск источника помощи и обращение за помощью к наставнику 2. Совместное диагностическое исследование 3. Собственно педагогическое сопровождение 4. Совместное обсуждение успехов и неудач предыдущих этапов

9 Тематический план семинаров Информационная часть Практическая часть «Содержание психолого- педагогической работы по освоению детьми образовательных областей» Планирование тематических недель «Скоро Новый год», «Творческие каникулы» Дидактические презентации на основе комплексно- тематического принципа Презентация развивающей среды в группе по темам «Колобок да не тот», «Щелкунчик», «Подснежник», «Космос» «Интеграция образовательных областей посредством современных педагогических технологий» Детские проекты «Мой Ярославль», «Снежные постройки» Открытые мероприятия «Прогулка, как средство реализации воспитательных и образовательных задач», «Активизация познавательной деятельности детей на занятиях по физической культуре»

10 Тематический план семинаров Информационная частьПрактическая часть «Технологии педагогического общения с родителями» Журнал для родителей «Дошкольник» Совместные социальные проекты «Неделя здоровья», «Неделя безопасности» Дистанционное консультирование: материалы на сайте по проблемам воспитания ребенка раннего возраста, аудиоконсультации по формированию школьной готовности Сценарий родительского собрания с использованием игровых технологий, ИКТ на родительских собраниях «Разработка матрицы образовательного процесса, организованного в соответствии с ФГТ» Проект матрицы образовательного процесса на разных возрастных группах «Проведение мониторинга освоения детьми образовательной программы» План мониторинга

11 3 этап проекта (2012) Управленческая рефлексия проектной деятельности педагогов, коррекция общего проектного замысла Оценка эффективности модели и поиск путей модернизации Оценка результатов проекта Описание механизмов приведения содержания образования в ДОУ в соответствие с ФГТ

12 Результаты Положительные изменения в профессиональной компетентности в организации образовательного процесса в соответствии с ФГТ Организация развивающей среды в соответствии с комплексно-тематическим принципом построения образовательного процесса Внедрение в образовательный процесс интеграции образовательных областей посредством современных педагогических технологий

13 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!