Каждый урок должен быть для наставника задачей, которую он должен выполнять, обдумывая это заранее : на каждом уроке он должен чего - нибудь достигнуть, - презентация

1

2 Каждый урок должен быть для наставника задачей, которую он должен выполнять, обдумывая это заранее : на каждом уроке он должен чего - нибудь достигнуть, сделать шаг дальше и заставить весь класс сделать этот шаг. К. Д. Ушинский

3 Характеризует конечный результат урока, т. е., что и в какой степени должно измениться, совершенствоваться в области знаний и умений у учащихся.

4 Организация условий, инициирующих детское действие : Чему учить? Ради чего учить? Как учить?

5 Чему? Зачем?

6 Как?

7

8 Хорошо? Можно лучше?

9 Фронтальная форма обучения Групповая ( парная ) форма обучения Индивидуальная форма обучения

10 Словесная и наглядная передача учебной информации одновременно всем учащимся, обмен информацией между учителем и детьми

11 Учебное сотрудничество: умение договариваться, распределять работу, оценивать свой вклад в результат общей деятельности

12 Работа с учебником, выполнение самостоятельных или контрольных заданий, устный ответ у доски.

13