Современные образовательные технологии интенсификации учебной деятельности при изучении основ безопасности жизнедеятельности. - презентация

1 Современные образовательные технологии интенсификации учебной деятельности при изучении основ безопасности жизнедеятельности

2 1.УМК является готовым продуктом для освоение теоретических знаний. 2.Мультимедийные презентации используются на уроках при изучении нового материала и уроков обобщения. 3.Программное тестирование на заключительном контрольном уроке. Внедрение предметного пособия должно : развивать навыки сравнения, сопоставления и обобщения; устанавливать причинно-следственные связи; формировать навыки работы с ПК; способствовать воспитанию культуры речи; помочь учащимся установить связь между знаниями и осознанным выбором ЗОЖ; способствовать выбору будущей специальности.

3 Актуальные проблемы в образовании ставят перед учителем цель: I.Создание УМП с учетом современные образовательных технологий, способствующего интенсификации, оптимизации и дифференциации учебного процесса. Для осуществления цели ставятся задачи: Обоснованный выбор темы раздела для разработки УМП; Анализ современных образовательных и информационно- коммуникационыых технологий (ИКТ); Анализ Интернет-ресурсов и электронных пособий по ОБЖ Составление программы и тематического планирования по разделу ОБЖс учетом базового стандарта образования; Разработка УМК, включающий методические рекомендации для проведения уроков, практических занятий и внеклассной деятельности; диагностические, дидактические, контрольно- измерительные материалы, электронные пособия; энциклопедический словарь; Организация дистанционного обучения ОБЖ; Оптимальное использование цифровых информационных средств в разработке УМП.

4 УМП строиться с использованием образовательных развивающих технологий и ИКТ, насыщен использованием наглядного материала в различной форме: иллюстрации, фотографии, фильмы, видеоролики, флешролики; имеет техническое оснащение: компьютер, цифровой микроскоп, программное обеспечение. В содержании УМК включаются методические рекомендации: Диагностика «Цветопись» для определения психологического климата класса; Разработки уроков с использованием электронного пособия; Разработки занятий –практикумов; Подробное описание проектной деятельности; Рекомендации к проведению экскурсий; Дидактические материалы, биологический словарь; Физминутки. Электронное пособие (диск с мультимедией и презентациями) – используется в учебном процессе на этапах изучения и закрепления нового материала, на уроке обобщения и как форма отчета о внеклассной работе, программное тестирование на заключительном контрольном уроке.

5 УМК Электронное пособие Методическое пособие Сайт по биологии Энциклопедический словарь Энциклопедический словарь Дидактические материалы Диагностика Физминутка Диагностика Физминутка Методические разработки Методические разработки Уроки Практикум Проект экскурсии Уроки Практикум Проект экскурсии

6 Учебный процесс требует специальных форм :организации познавательной деятельности учащихся, сотрудничество педагога и учащегося: а) дебаты; б) эвристические беседы; в) проблемные ситуации – способствует формированию навыков исследовательской и творческой деятельности; г) форма коллективного взаимообучения – позволит каждому усваивать материал в полном объеме; д) групповая форма – используется на уроке обобщения, в проектной деятельности решает коммуникационные, социально ориентированные и конкретно – познавательные задачи. Формы итоговой отчетности: контрольный срез, программированные тесты по вариантам, защита рефератов.

7 Организация учебного процесса методы формы По источнику передачи и восприятия учебной информации : рассказ, беседа, драматизация, наблюдения, демонстрации, лабораторные работы ; По логике передачи и восприятия учебной информации : дедуктивные, индуктивные ; По степени самостоятельности и активности мышления учащихся : репродуктивные : работа с книгой, устное изложение, наблюдение, беседа. продуктивные : проблемное изложение, частично - поисковый исследовательский метод проектов По источнику передачи и восприятия учебной информации : рассказ, беседа, драматизация, наблюдения, демонстрации, лабораторные работы ; По логике передачи и восприятия учебной информации : дедуктивные, индуктивные ; По степени самостоятельности и активности мышления учащихся : репродуктивные : работа с книгой, устное изложение, наблюдение, беседа. продуктивные : проблемное изложение, частично - поисковый исследовательский метод проектов Уроки ( изучение нового материала, обобщение ); Консультации ( индивидуальные, групповые ); Практикум ; Экскурсии ( комплексные ); Домашняя учебная работа ( работа с учебником, чтение дополнительной литературы, подготовка докладов, рефератов, сообщений, работа над проектом, изготовление отчетов об экскурсиях, опорных слайдов для выступления ). Уроки ( изучение нового материала, обобщение ); Консультации ( индивидуальные, групповые ); Практикум ; Экскурсии ( комплексные ); Домашняя учебная работа ( работа с учебником, чтение дополнительной литературы, подготовка докладов, рефератов, сообщений, работа над проектом, изготовление отчетов об экскурсиях, опорных слайдов для выступления ).

8 Использование информационно-коммуникативных технологий – это значит развивать интеллектуальные, творческие способности учащихся, их умение самостоятельно приобретать новые знания, работать с различными источниками информации. Варианты использования Microsoft Power Point. Презентация как наиболее эффективная форма представления учебного материала при объяснении нового материала (фотографии, анимация, рисунки, видеоролики); Презентация по результатам выполнения индивидуальных и групповых проектов: слайды для сопровождения собственного доклада; групповая работа по оформлению отчета; создание фотоальбома.

9 Корректировка и тестирование знаний. Использование Microsoft Publisher. Создание буклетов – это увлекает, создает ситуацию успеха, придает уверенности в своих способностях, где могут проявиться индивидуальные способности. Использование компьютерного тестирования. Использование цифровых образцовых ресурсов. Анализ Интернет-ресурсов для подготовки к уроку. Использование интерактивных средств: Интерактивная доска «Smart». Организация дистанционного оборудования. Контроль знаний