Знание – сокровищница, но ключ к ней – практика. Томас Фуллер Томас Фуллер. - презентация

1 Знание – сокровищница, но ключ к ней – практика. Томас Фуллер Томас Фуллер

2 Формирование ключевых компетентностей уроках физики Выполнила: учитель физики МОУ гимназии 14 Кузьмичева В.И.

3 – не просто заложить в головы учащихся заданный объем знаний, но позаботиться, во-первых, о том, чтобы это были знания актуальные, а, во-вторых, сделать все необходимое, чтобы обучающийся смог осознанно и эффективно применять полученные знания в своей жизни Сегодня цель образования

4 Компетентностный подход - это подход, при котором результаты образования признаются значимыми за пределами системы образования.

5 Компетенция Компетенция – система знаний, умений, личностных качеств, практического опыта, определяющая готовность личности к успешной профессиональной деятельности в определенной области. Компетентность Компетентность – результат освоения компетенций конкретной личностью.

6 учебно-познавательные (владение способами организации, целеполагания, планирования, анализа, рефлексии, самооценки), информационные (владение способами добывания знаний, поиска, анализа и отбора необходимой информации, ее преобразования из одних знаковых форм в другие, сохранения и передачи с использованием современных средств), коммуникативные (владение способами взаимодействия с окружающими и удаленными событиями и людьми, умениями работать в группе, представить себя) Ключевые компетенции

7 Развитие информационной компетентности - приоритетная задача образования

8 Умения и навыки информационной компетентности учащихся Информационные процессы Умения и навыки 1. Получение информации - извлекать информацию из нескольких источников; - находить необходимый источник информации и определять его примерное содержание; - использовать различные виды чтения; - определять избыток и недостаток информации в тексте; - пользоваться словарями, справочниками, энциклопедиями; - определять первичные и вторичные источники информации; - использовать сноски, примечания, цитаты, биографию; - определять основную идею в текстах, из различного рода изображений. 2. Переработка информации - понимать и составлять зависимости, выраженные в графической форме; - анализировать информацию; - сравнивать информацию; - синтезировать информацию; - обобщать информацию; - ранжировать информацию; - давать собственную интерпретацию предмета; - аргументировать собственную позицию и выводы; - предлагать возможные варианты разрешения противоречий.

9 3. Хранение информации - хранить в виде текста; - хранить в виде схемы; - хранить в виде таблицы; - хранить в виде графика; - хранить в виде диаграммы. 4. Использование информации - создавать письменные формы представления информации (инструкции, рефераты, резюме); - владеть техникой свертывания и развертывания информации; - ясно выражать свои мысли; - выбирать тип и стиль текстов; - структурировать материал; - осуществлять группировку и перегруппировку содержания текста; - соблюдать объем текста, логичность и последовательность изложения; - выдвигать гипотезы; - корректировать полученные результаты. 5. Передача информации - различать мнения и факты в высказываниях человека; - поддерживать дискуссию, обсуждение, выступать от имени группы по итогам осуждения; - структурировать текст выступления; - приводить аргументы; - использовать компьютерные технологии; - высказывать свое мнение в соответствии с актуальной ситуацией

10 Следует отличать те суждения, которые основаны на логике, от тех, что базируются на эмоциях и чувствах. В любых сведениях учитесь видеть положительные и отрицательные стороны, учитывайте все «плюсы» и «минусы», все «за» и «против». Советы по развитию мышления для учеников

11 Нет ничего плохого, если вы сомневаетесь в том, что не представляется вам вполне убедительным Учитесь замечать несоответствия в том, что видите и слышите

12 Информационная компетентность обеспечивает навыки деятельности субъекта образовательного процесса по отношению к информации, содержащихся в учебных предметах и образовательных областях, а также в окружающем мире. Информация проявляется в информационных процессах (ИП).

13 Формирование нравственных компетенций Проекты учащихся: «Отечественные ученые в развитии науки и техники» «К 300-летию М.В.Ломоносова» «Использование радио как средства связи» «Первый человек в космосе»

14 Физический эксперимент

15 Электронные обучающие средства Библиотека электронных наглядных пособий. Физика 7-11 классы ИИП «КМ-школа» Интерактивный курс физики 7-11 классы «Живая физика» 1С: Школа. Физика 7-11 классы. Библиотека наглядных пособий «Виртуальные лабораторные работы по физике» 7-11 класс

16 Работа с одаренными и мотивированными детьми в условиях гуманитарного профиля

17

18

19

20

21 Спасибо за внимание!