Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 28» Лучший председатель управляющего Совета Г. Астрахань 2009г. - презентация

1

2 Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 28» Лучший председатель управляющего Совета Г. Астрахань 2009г

3 Важные задачи в деятельности председателя управляющего совета МОУ «СОШ28»: Организация и поддержка системы сотрудничества между всеми уровнями управления в совершенствовании нормативно-правовой базы развития образования и молодежной политики Модернизация управления образованием и молодежной политикой на всех уровнях; Разработка механизма общественного контроля и поддержки образовательных и молодежных инициатив, внимание ко всем формам обратной связи, современное информационно-компьютерное обеспечение программ развития Осуществление перехода к проблемно-ориентированной модели Управления в единстве концептуального, программного, инновационного, непрерывного, комплексного и адресного подходов

4 Эффективность управления зависит от новых критериев и уровней: первый уровень - успешность, мобильность, открытость, готовность к изменениям, доверие; второй уровень - высокая мотивация, инновационность, поддержка, демократичность, общественно- государственный характер управления; третий уровень – решение проблем в отставании, слабых условиях для демократического развития; четвертый уровень - видимое благополучие, унифицированность, успокоенность. Критерии эффективности управления:

5 Описание структуры работы управляющего совета в МОУ СОШ28 Уклад управляющего совета школьной жизни: Родительский Комитет Попечительский Совет Совет старшеклассников Школьный пресс-центр (школьные новости и школьный сайт

6 Перспективы дальнейшего развития деятельности органов государственно – общественного управления основные виды деятельности управляющего совета при МОУ «СОШ28» Учебные учебные года Выявление основных проблем условий решения задач Модернизация Создание инновационной базы школьной жизни

7 Управляющий Совет- forever! Будем все вместе понимая свое время, понимая себя в своем времени, понимая в каком мире придется жить нашим детям, будем пытаться разрешить самое сложное противоречие школы – противоречие между учеником и личностью… С.Л. Соловейчик