МОУ «Вурнарская средняя общеобразовательная школа 1» Проект Риторика. Культура речи. Орфоэпия. Проект выполнили: ученики кадетского 7 «а» класса Григорьева. - презентация

1 МОУ «Вурнарская средняя общеобразовательная школа 1» Проект Риторика. Культура речи. Орфоэпия. Проект выполнили: ученики кадетского 7 «а» класса Григорьева Ирина и Белков Дмитрий год.

2 Пренебрежение или невнимательное отношение к языку - это неуважение к своему народу, к Отечеству, к культуре. Русский язык - плод многовекового труда и творчества народа, наше национальное достояние.

3 Цели проекта 1.Развитие интереса к изучению русского языка, к сохранению норм произношения, воспитание гражданско – патриотических чувств и убеждений, утверждение значимости таких ценностей, как: а) любовь и уважение к родному языку, б) бережное отношение к плодам труда, опыту предшествующих поколений. 1.Развитие интереса к изучению русского языка, к сохранению норм произношения, воспитание гражданско – патриотических чувств и убеждений, утверждение значимости таких ценностей, как: а) любовь и уважение к родному языку, б) бережное отношение к плодам труда, опыту предшествующих поколений. 2. Выявление уровня знаний орфоэпических норм в разных возрастных группах. 2. Выявление уровня знаний орфоэпических норм в разных возрастных группах.

4 Задачи проекта.Через исследовательский материал, изучаемый в процессе работы над проектом, повышать орфоэпическую культуру, воспитывать патриотические чувства, любовь к Родине..Через исследовательский материал, изучаемый в процессе работы над проектом, повышать орфоэпическую культуру, воспитывать патриотические чувства, любовь к Родине. 2.На конкретном материале развить: 2.На конкретном материале развить: интерес к изучению русского языка интерес к изучению русского языка интерес к изучению и сохранению собственной культуры и языка. интерес к изучению и сохранению собственной культуры и языка. интерес к исследовательской деятельности интерес к исследовательской деятельности

5 Актуальность проекта Проект необходим для воспитания духовно- нравственных, гражданских и мировоззренческих качеств личности, которые проявляются в любви к Родине, к русскому языку, в стремлении и умении беречь и приумножать лучшие традиции, ценности русского языка, своей национальной культуры, своей земли. Проект необходим для сохранения чистоты русского языка, для вовлечения в активную исследовательскую деятельность, необходим для развития творческих начал личности, для обмена опытом. Проект необходим для воспитания духовно- нравственных, гражданских и мировоззренческих качеств личности, которые проявляются в любви к Родине, к русскому языку, в стремлении и умении беречь и приумножать лучшие традиции, ценности русского языка, своей национальной культуры, своей земли. Проект необходим для сохранения чистоты русского языка, для вовлечения в активную исследовательскую деятельность, необходим для развития творческих начал личности, для обмена опытом.

6 стратегия и механизм достижения поставленных целей. 1. Создание группы для проведения исследования 1. Создание группы для проведения исследования 2. Изучение специальной литературы. 2. Изучение специальной литературы. 3. Сбор материалов: слов, в которых ударение часто ставится неправильно. 3. Сбор материалов: слов, в которых ударение часто ставится неправильно. 4. Опрос учащихся по возрастным группам и взрослого населения поселка 4. Опрос учащихся по возрастным группам и взрослого населения поселка 5. Анализ полученных результатов. 5. Анализ полученных результатов. 6. Составление сравнительных графиков и диаграмм по результатам исследовательской деятельности. 6. Составление сравнительных графиков и диаграмм по результатам исследовательской деятельности.

7 Результаты теоретических исследований На первом этапе работы была изучена специальная литература, посвященная правильному ударению в русском языке. В результате этой работы было установлено, что словесное ударение в русском языке характеризуется разноместностью (может стоять на любом слоге и любой части слова) На первом этапе работы была изучена специальная литература, посвященная правильному ударению в русском языке. В результате этой работы было установлено, что словесное ударение в русском языке характеризуется разноместностью (может стоять на любом слоге и любой части слова) Предлоги, союзы и частицы обычно не имеют на себе самостоятельного ударения и примыкают к самостоятельным частям речи Предлоги, союзы и частицы обычно не имеют на себе самостоятельного ударения и примыкают к самостоятельным частям речи

8 Результаты практического исследования Мы решили выяснить, как владеют орфоэпическими нормами ученики нашей школы и взрослые. Умеем ли мы правильно говорить? Для этого был проведен выборочный опрос учащихся 5-6 классов, 7-8 классов, 9-10 классов, 11 класса и группы взрослых из числа родителей, соседей авторов проекта и просто случайных прохожих. Для опроса были выбраны слова, которые чаще вызывают затруднение. Мы решили выяснить, как владеют орфоэпическими нормами ученики нашей школы и взрослые. Умеем ли мы правильно говорить? Для этого был проведен выборочный опрос учащихся 5-6 классов, 7-8 классов, 9-10 классов, 11 класса и группы взрослых из числа родителей, соседей авторов проекта и просто случайных прохожих. Для опроса были выбраны слова, которые чаще вызывают затруднение.

9

10 Сравнительная диаграмма

11 Значение проекта Знание норм произношения повысит жизнестойкость, конкурентоспособность личности. Проект служит объединению, сплочению людей вокруг высокой благородной цели – сохранить родной язык для потомков. Знание норм произношения повысит жизнестойкость, конкурентоспособность личности. Проект служит объединению, сплочению людей вокруг высокой благородной цели – сохранить родной язык для потомков.