Какими дети рождаются, это ни от кого не зависит, но чтобы они путем правильного воспитания сделались хорошими – это в нашей власти. Плутарх. - презентация

1 Какими дети рождаются, это ни от кого не зависит, но чтобы они путем правильного воспитания сделались хорошими – это в нашей власти. Плутарх

2 Тестирование учащихся 5 классов в начале учебного года по экспресс - методике «Выявление тревожности у пятиклассников в период адаптации» показал, что 60% учеников испытывают высокую тревожность.

3 Основная задача учителей - это создание наиболее оптимальных условий для адаптации учащихся. Добрый и внимательный учитель, красивые учебники и тетради, а главное интересный урок, на котором всё понятно, доступно и интересно.

4 Адаптация учащихся в новых условиях образовательного процесса будет низкая, если просто от случая к случаю проводить интересные уроки. Здесь, как и во всем остальном, необходим комплексный подход, должна быть система в преподавании. Выбор учебника, подбор УМК, наглядностей, мультимедийных изданий, карт, форм и методов преподаваний, всё имеет своё значение.

5 «История Древнего мира» Е.В.Саплина, Б.С.Ляпустин, А.И.Саплин, издательство «Дрофа». 1. Учебник, авт. Саплина Е.В., Ляпустин Б.С., Саплин А.И."История Древнего мира". 5 кл. 1. Учебник, авт. Саплина Е.В., Ляпустин Б.С., Саплин А.И."История Древнего мира". 5 кл. 1. Учебник, авт. Саплина Е.В., Ляпустин Б.С., Саплин А.И."История Древнего мира". 5 кл. 1. Учебник, авт. Саплина Е.В., Ляпустин Б.С., Саплин А.И."История Древнего мира". 5 кл. 2. Рабочая тетрадь. Саплина Е.В., Саплин А.И. История Древнего мира. 5 кл. 2. Рабочая тетрадь. Саплина Е.В., Саплин А.И. История Древнего мира. 5 кл. 2. Рабочая тетрадь. Саплина Е.В., Саплин А.И. История Древнего мира. 5 кл. 2. Рабочая тетрадь. Саплина Е.В., Саплин А.И. История Древнего мира. 5 кл. 3. Методическое пособие.Саплина Е.В., Саплин А.И. История Древнего мира. 5 кл. 3. Методическое пособие.Саплина Е.В., Саплин А.И. История Древнего мира. 5 кл. 3. Методическое пособие.Саплина Е.В., Саплин А.И. История Древнего мира. 5 кл. 3. Методическое пособие.Саплина Е.В., Саплин А.И. История Древнего мира. 5 кл. 4. Атлас по истории Древнего мира. 5 кл. 4. Атлас по истории Древнего мира. 5 кл. 4. Атлас по истории Древнего мира. 5 кл. 4. Атлас по истории Древнего мира. 5 кл.

6 Учебник красочный, материала в параграфах достаточно для углубленного изучения истории, и одновременно не возникает вопроса о перегрузке информацией. В интересной и доступной форме он знакомит учеников с эпохой Древнего мира, ее событиями и героями. Новые понятия выделены в тексте и вынесены под черту в конце страницы; даты, обязательные для запоминания, выделены в тексте жирным шрифтом. Особо хочу отметить наличие в учебнике рубрик «Для любознательных», «Работаем с документом» и «Я знаю, что...». Новые понятия выделены в тексте и вынесены под черту в конце страницы; даты, обязательные для запоминания, выделены в тексте жирным шрифтом. Особо хочу отметить наличие в учебнике рубрик «Для любознательных», «Работаем с документом» и «Я знаю, что...». Рубрика «Я знаю, что...» приводится в конце каждого раздела и может служить основой для проведения повторительно- обобщающих уроков. Рубрика «Я знаю, что...» приводится в конце каждого раздела и может служить основой для проведения повторительно- обобщающих уроков.

7 Рабочая тетрадь содержит разнообразные задания (работа с текстами, с иллюстрациями, решение кроссвордов, творческие задания и многое другое), которые помогут организовать учебную деятельность пятиклассников на уроке и дома. Рабочая тетрадь содержит разнообразные задания (работа с текстами, с иллюстрациями, решение кроссвордов, творческие задания и многое другое), которые помогут организовать учебную деятельность пятиклассников на уроке и дома.

8 Методическое пособие предлагает разнообразные варианты уроков к каждому параграфу учебника, дополнительный материал для учителя, раздаточный материал для учащихся, а также примеры использования на уроке рабочей тетради. Методическое пособие предлагает разнообразные варианты уроков к каждому параграфу учебника, дополнительный материал для учителя, раздаточный материал для учащихся, а также примеры использования на уроке рабочей тетради.

9

10 Мультимедийные издания используемые на уроках истории в 5 классе

11 «1С: Образовательная коллекция. История Древнего мира, 5 кл.» Основные темы: Основные темы: Хронология К уроку в школе К уроку в школе Мой виртуальный музей Мой виртуальный музей Проверь себя Проверь себя Путеводная нить Путеводная нить От «А» до «Я» От «А» до «Я»

12 История Древнего мира. Введение в историю Древнего мира. История – наука о прошлом человечества. История Древнего мира. Введение в историю Древнего мира. История – наука о прошлом человечества. Первобытный мир. Первобытный мир. Цивилизации Древнего Востока. Цивилизации Древнего Востока. Цивилизация Древней Греции. Цивилизация Древней Греции. Цивилизация Древнего Рима. Цивилизация Древнего Рима.

13 В разделе «Хронология» представлены сведения об основных событиях и исторических деятелях эпохи. Раздел оформлен в виде шкалы времени с иллюстрациями. При двойном щелчке мыши по иллюстрации с интересующим пользователя событием на экран выводится информация о нем – текст с гипертекстовыми ссылками. В разделе «Хронология» представлены сведения об основных событиях и исторических деятелях эпохи. Раздел оформлен в виде шкалы времени с иллюстрациями. При двойном щелчке мыши по иллюстрации с интересующим пользователя событием на экран выводится информация о нем – текст с гипертекстовыми ссылками.

14 Раздел «К уроку в школе». Предложенный выбор способов изучения материала позволяет найти удобную и комфортную индивидуальную форму визуализации учебного материала. Предлагается четыре различных режима (способа) работы: 1. Режим «Учим и читаем» представляет собой гипертекстовый иллюстрированный учебник. 1. Режим «Учим и читаем» представляет собой гипертекстовый иллюстрированный учебник. 2. В режиме «Смотрим и запоминаем» пользователю предлагаются мультимедиа-уроки по всем темам курса. 2. В режиме «Смотрим и запоминаем» пользователю предлагаются мультимедиа-уроки по всем темам курса. 3. Режим «Сравниваем» позволяет проводить сравнительный анализ источников. 3. Режим «Сравниваем» позволяет проводить сравнительный анализ источников. 4. Режим «Составляем» дает возможность создавать собственные уроки по выбранной теме. 4. Режим «Составляем» дает возможность создавать собственные уроки по выбранной теме.

15 Раздел «Проверь себя» содержит несколько видов заданий: Раздел «Проверь себя» содержит несколько видов заданий: Разгадай кроссворд. Разгадай кроссворд. Расшифруй послание. Расшифруй послание. Разметь карту. Разметь карту. Выполни задание. Выполни задание. Тестирование. Тестирование.

16 В разделе «Путеводная нить» подробно описаны функциональные возможности программы и основные приемы работы с материалами электронного издания. Раздел содержит методические рекомендации для учителя. В разделе «Путеводная нить» подробно описаны функциональные возможности программы и основные приемы работы с материалами электронного издания. Раздел содержит методические рекомендации для учителя.

17 Раздел «От «А» до «Я» справочно- информационный раздел, позволяет быстро ориентироваться в материале и осуществлять многокритериальный поиск. Раздел «От «А» до «Я» справочно- информационный раздел, позволяет быстро ориентироваться в материале и осуществлять многокритериальный поиск.

18 В разделе «Мой виртуальный музей» сохраняются все результаты самостоятельной работы пользователя с электронным изданием. Они группируются по видам: В разделе «Мой виртуальный музей» сохраняются все результаты самостоятельной работы пользователя с электронным изданием. Они группируются по видам: «Рассказы, что составил сам» – сборник работ ученика, выполненных в режиме «Составляем» (раздел «К уроку в школе»). «Рассказы, что составил сам» – сборник работ ученика, выполненных в режиме «Составляем» (раздел «К уроку в школе»). «Таблица результатов» позволяет посмотреть итоги выполнения контрольных и тестовых заданий. «Таблица результатов» позволяет посмотреть итоги выполнения контрольных и тестовых заданий. «Моя коллекция» – коллекция изображений (карты, слайды, документы и др.), которые привлекли внимание ученика в ходе любого из сеансов работы с программой. «Моя коллекция» – коллекция изображений (карты, слайды, документы и др.), которые привлекли внимание ученика в ходе любого из сеансов работы с программой. «Мои впечатления» – закладки и дневниковые заметки, которые сделал учащийся или учитель по ходу изучения материалов издания, его личные комментарии к увиденному. В режиме индивидуальной работы можно быстро переходить к отмеченному фрагменту электронного издания, объекту или списку. Перечень закладок может редактироваться пользователем; список вместе с комментариями может быть выведен на печать или удален. «Мои впечатления» – закладки и дневниковые заметки, которые сделал учащийся или учитель по ходу изучения материалов издания, его личные комментарии к увиденному. В режиме индивидуальной работы можно быстро переходить к отмеченному фрагменту электронного издания, объекту или списку. Перечень закладок может редактироваться пользователем; список вместе с комментариями может быть выведен на печать или удален. Предусмотрена возможность экспорта любых материалов издания в другую программу (например, Microsoft PowerPoint). Предусмотрена возможность экспорта любых материалов издания в другую программу (например, Microsoft PowerPoint).

19 Уроки - презентации Египет – дар Нила Египет – дар Нила Египет – дар Нила Египет – дар Нила По страницам древнего мира По страницам древнего мира По страницам древнего мира По страницам древнего мира Работы учащихся Петр I (детство, юность, образование) Петр I (детство, юность, образование) Петр I (детство, юность, образование) Петр I (детство, юность, образование) Петр I. Часть 1. Петр I. Часть 1. Петр I. Часть 1. Петр I. Часть 1. Петр I. Часть 2. Петр I. Часть 2. Петр I. Часть 2. Петр I. Часть 2.

20 Спасибо за внимание