МОДЕЛИРОВАНИЕ КАК СПОСОБ ОВЛАДЕНИЯ КОМПОНЕНТАМИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (УМК «Начальная школа 21 века») Батищева Оксана Александровна МОУСОШ 3 Тихорецкого. - презентация

1 МОДЕЛИРОВАНИЕ КАК СПОСОБ ОВЛАДЕНИЯ КОМПОНЕНТАМИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (УМК «Начальная школа 21 века») Батищева Оксана Александровна МОУСОШ 3 Тихорецкого района

2 «Начальная школа ХХI века» Технология обучения построена на целенаправленном использовании: Моделирующей деятельности Поисковой деятельности Темпа обучения

3 Представления о: Модели Модели Видах моделей Видах моделей Процессе моделирования (возможность использования в жизни и на различных учебных предметах в школе) Процессе моделирования (возможность использования в жизни и на различных учебных предметах в школе)

4 Умения: Строить простейшие модели реального объекта и процесса Строить простейшие модели реального объекта и процесса Различать модели по форме представления Различать модели по форме представления Осуществлять процесс моделирования в рамках учебного процесса Осуществлять процесс моделирования в рамках учебного процесса

5 Разноуровневые задания

6

7 Иметь представления о смысле действий сложения, вычитания, их взаимосвязи.

8 Умения переводить текстовые ситуации в предметные и схематические модели. Решать задачи практически, путем пересчитывания.

9 Подготовительный этап: умения описывать предметные ситуации и переводить их на язык схем и математических символов.

10 Арифметические действия Разные способы выполнения учебного действия Разные способы выполнения учебного действия

11

12

13 1 полугодие Моделирование 2 полугодие

14

15 Подсказка: заместители жанров стихотворение пословица стихотворение пословица сказка ? загадка сказка ? загадка рассказ басня рассказ басня

16 Заместители темы: о Родине, о Родине, о детях, о детях, о природе, о природе, о животных, о животных, о приключениях, о приключениях, волшебстве волшебстве

17