Состояние вопросов здоровьесбережения совещание учителей 22 марта 2010. - презентация

1 Состояние вопросов здоровьесбережения совещание учителей 22 марта 2010

2 Программа «Здоровье»

3 Направления программы «Здоровье»

4 Педагогическое направление: Цель - создание условий для комфортного пребывания ребёнка в школе, познания им своих физиологических, психологических, нравственных умственных способностей, для его полноценного развития, для сохранения и укрепления его здоровья.

5 Использование педагогических технологий

6 Семинар «Создание здоровьесберегающей среды развития ребенка – необходимое условие формирования его образовательной успешности» Дата проведения Программа семинара. 1. «Создание здоровьесберегающей среды развития ребенка» - Бедарева Е.А. 2. «Использование здоровьесберегающих технологий в учебных занятиях» - Возовикова И.М. 3. «Формирование здоровьесберегающей среды через информационное поле предмета»- Семенова Н.В 4. «Приемы педагогической терапии на уроке» - Евдокимова Н.А. 5. «Внедрение специальных упражнений легкой атлетики в процессе обучения как средство сохранения здоровья школьников» - Климанева Л.Г., Петрова Н.А. 6. Презентация УМК «Оздоровительно-развивающая программа доктора медицинских наук М. Л. Лазарева» - Никулина Е.А.

7 Представление опыта - Презентация программы: «Использование здоровьесберегающих технологий в процессе логопедических занятий» - Возовикова И.М. - научно-практическая конференция «Партнерство семьи и школы в сохранении и укреплении здоровья детей» - Клепикова С.Е., Кулаковская Т.В., Думнова Н.В. -конкурс «Ростки талантов» -- Середа О.В., Думнова Н.В., Сатаева Е.С. - Конкурс «Мы здоровью скажем «ДА» - Кулаковская Т.В.

8 Медицинское направление. Нормирование учебной нагрузки, режима дня, объёма домашних заданий, выполнение требований по соблюдению санитарно- гигиенического состояния школы в соответствии с нормами САНПиНа

9

10

11

12

13

14

15 Школьные факторы риска Стрессовая педагогическая практика Интенсификация учебного процесса Несоответствие методик и технологий обучения возрастным и функциональным возможностям школьников Нерациональная организация учебной деятельности