Проектная деятельность в начальной школе. Москва 19 октября 2011-2012 уч.год. - презентация

1 Проектная деятельность в начальной школе. Москва 19 октября уч.год.

2 «Расскажи – и я забуду, Дай попробовать – и я пойму» Покажи – и я запомню, Покажи – и я запомню,

3 Метод проекта – это одна из личностно- ориентированных технологий, в основе которой, лежит развитие познавательных навыков учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического и творческого мышления.

4 Возрастные психолого- физиологические особенности детей младшего школьного возраста темы проектов проблема проекта длительность выполнения проекта

5 Для обеспечения эффективности проектной деятельности учащихся необходимо: 1. Провести подготовительную работу: а) выдвижение идеи б)презентационные: построение устного доклада (сообщения) в)слушать и понимать других г) поисковые д) информационные: выделение главного, приём и передача информации

6 2. Учитывать возрастные и индивидуальные особенности обучающихся; 3. Обеспечить заинтересованность детей в работе над проектом мотивацию; 4. Внимательно относиться к выбору основополагающего вопроса проекта; 5. Создавать группу не более 5- 8 человек; 6. Учитывать возможность учебных предметов для реализации проектной деятельности; 7. Учитывать и избегать «подводных камней».

7 Приступая к созданию проекта, обучающийся должен владеть: необходимыми знаниями, умениями и навыками (стартовыми ЗУНами) в содержательной области проекта; необходимыми знаниями, умениями и навыками (стартовыми ЗУНами) в содержательной области проекта; специфическими умениями и навыками проектирования для самостоятельной работы. специфическими умениями и навыками проектирования для самостоятельной работы.

8 Метод проектов начинаем реализовывать с 1 класса

9 1 класс

10 2 класс

11 3 класс

12 4 класс

13 Главное правило учителя в проектной деятельности Главное правило учителя в проектной деятельности Я выступаю не как толкователь готовых знаний и их транслятор, а как равноправный соучастник их добывания. Я некий вдохновитель для исследовательской деятельности учащихся.

14 Вывод: Проектная деятельность способствует формированию ключевых компетенций учащихся; Проектная деятельность способствует формированию ключевых компетенций учащихся; Подготавливает их к реальным условиям жизнедеятельности; Подготавливает их к реальным условиям жизнедеятельности; Выводит процесс обучения и воспитания из стен школы в окружающий мир. Выводит процесс обучения и воспитания из стен школы в окружающий мир.

15 «Спорьте, заблуждайтесь, ошибайтесь, но ради бога, размышляйте, и хотя и криво, да сами». Девизом этой деятельности могут служить слова выдающегося немецкого драматурга и философа Г.Э. Лессинга:

16

17