Семинар-практикум Вопрос воспитания для современных обществ – вопрос жизни и смерти, вопрос, от которого зависит будущее. Э. Ренан. - презентация

1 Семинар-практикум Вопрос воспитания для современных обществ – вопрос жизни и смерти, вопрос, от которого зависит будущее. Э. Ренан

2 организовать коллективную творческую деятельность, направленную на решение проблем возникающих в работе воспитателя в авторской постановке ее участников.

3 приобщение участников к освоению проектной культуры; совершенствование способов анализа ситуации и рефлексии собственной деятельности; освоение способов выстраивания партнерских отношений; развитие способности к продумыванию собственной деятельности.

4 Проходит шахматный турнир. На сцене стоит стол накрытый синей скатертью, два стула, на которых сидят соперники. Очень красивая лакированная шахматная доска, на которой стоят шахматы, сделанные из слоновой кости с позолоченным обрамлением, стоящие 7 тысяч долларов. Ваша задача ответить на вопрос. Кто победит в турнире сидящий за белыми шахматами или за черными?

5 Сформулируйте желаемый для вас результат в вашей воспитательной деятельности.

6 Базовая схема проектных шаг Самоопределение Анализ ситуации Постановка проблемы Поиск путей решения Определение ресурсов Определение масштаба На схеме белыми стрелками обозначен процесс развития мысли при переходе от одного шага к другому, а серыми стрелками - рефлексия каждого шага, ведущая к изменениям того, что лежит в основании проектной деятельности. Связывание шагов в единое целое задает концептуальную основу всего проекта. 2. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ПРОЕКТНАЯ РАБОТА. (Время работы 2ч.)

7 Фактически, это ответ на вопрос, какое я имею отношение к этой проблеме, кто я в контексте воспитательной работы в классе? (Мы на данном шаге будем говорим о первичном самоопределении, потому что это циклический процесс: каждый последующий проектный шаг сопряжен с необходимостью самоопределения, так как он влечет за собой изменение видения ситуации, понимания проблемы, а соответственно, побуждает к тому, чтобы самоопределяться заново.)

8 Анализ ситуации направлен на прояснение картины условий и обстоятельств, в которых предстоит действовать. Точками отсчета являются два основных пункта (смотрите схему шага развития): что меня не удовлетворяет в наличной ситуации (что я хочу изменить) и что должно получиться в результате изменения. Фактически это ответ на вопросы, где я (в какой ситуации нахожусь) и куда я стремлюсь.

9 Ситуация 1 Ситуация 2 Как перейти из ситуации 1 к ситуации 2 ? Где я? Что меня не удовлетворяет? Что я хочу изменить? Что могу сделать? Какой я вижу новую ситуацию? Мой образ желаемого.

10 Проблема рождается на стыке желаемого и действительного в виде вопроса "как это сделать?". Трудности формулирования проблемы свидетельствуют о том, что не были проработаны два предыдущих шага.

11 Собственно, это ответ на предыдущий вопрос "как это сделать". Если есть проблема, должно быть решение. Связка "проблема - идея решения" - смысловое ядро проекта. Если эта связка не ясна, проекта нет.

12 Если проблема сформулирована и пути определены, то закономерен вопрос, что у меня есть и что мне нужно еще, чтобы эту идею воплотить в жизнь. Ресурсом, прежде всего, являются сами люди, носители авторской идеи, и те, кто готов вступить в кооперацию. Ресурсы могут быть временные, организационные, финансовые, материальные, технические и т.д.

13 Определение масштаба возможных изменений в результате реализации проекта. В зависимости от имеющихся ресурсов и команды авторов проект может варьировать от помощи нескольким конкретным человек до изменений в региональном масштабе.

14 Рефлексивная действий Рефлексивная деятельности Рефлексивная бытия

15

16 -Ваше впечатление по поводу работы над проектом: что понравилось, что не понравилось, что было трудно? -Была ли полезна работа над проектом? -С какими трудностями сталкивались и как их решали? -Все ли участники работали над проектом? -Как была организована работа в команде – кто какую часть проекта выполнял? -Возникли ли разногласия по ходу работы? Из-за чего они возникли и как разрешались? -Хватило ли времени для выполнения проекта? -Остались ли довольны работой в команде?

17

18