Введение федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования в МОУ СОШ 8 г. Кинешма: первые итоги эксперимента Директор. - презентация

1 Введение федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования в МОУ СОШ 8 г. Кинешма: первые итоги эксперимента Директор школы Н.Н. Куликова

2 Сравнительный мониторинг на начало обучения мотивация низкий8.5% средний54% высокий37.5 % школьная тревожность низкий21% средний60% высокий19% агрессия низкий50% средний29% высокий20.8% школа\дом дом16% школа84% мотивация низкий 15% средний 60% высокий 25% школьная тревожность низкий 42% средний 43% высокий 15% агрессия низкий 55.9% средний 40% высокий 4.1% школа \ дом дом 15% школа 85% 1 а класс- экспериментальный1 б класс - традиционный

3 Сравнительный мониторинг экспериментального класса мотивация низкий8.5% средний54% высокий37.5 % школьная тревожность низкий21% средний60% высокий19% агрессия низкий50% средний29% высокий20.8% школа\дом дом16% школа84% 1 а класс - ноябрь 2010 мотивация низкий4.1% средний61.6% высокий33.5 % школьная тревожность низкий33.4% средний58.2% высокий8.3% агрессия низкий54.3% средний41.6% высокий4.1% школа\дом дом4.1% школа95.9% 1 а класс – апрель 2011

4 Дошкольная подготовка КонцепцияНачальная школа Сценарии уроков к учебникам на CD Электронные приложения к учебникам на CD УМК «ПЕРСПЕКТИВА»

5 Учебники эффективно дополняют рабочие творческие тетради, словари, книги для чтения, методические рекомендации для учителей, дидактические материалы, мультимедийные приложения, интернет-поддержка по всем предметным областям учебного плана. Разработано новое методическое сопровождение – «Технологические карты», автоматизированные системы проверки техники чтения, правописания, электронные тренажёры, которые обеспечивают учителю качественное преподавание учебного курса.

6 Н аправления внеурочной деятельность Научно- познавательное направление Умники и умницы Мир деятельности Английский язык в игре Художественно-эстетическое направление Художественная роспись Художественное творчество Театр Буратино Общественно – полезная деятельность Уроки домовенка Кузи Военно-патриотическое направление Мой любимый город Проектная деятельность Полка стихов Спортивно-оздоровительное направление Игры разных народов

7

8 МОУ СОШ 8 Центр внешкольной работы бисероплетение «Школа олимпийского резерва» секция ОФП ДЮСШ «Звездный» большой теннис ДЮСШ «Арена» шахматы, ОФП Детская школы искусств Школа эстетического развития – филиал (ритмика, хоровое пение, музыкальное развитие) Центр развития творчества детей и юношества секция каратэ, лоскутная мозаика Модель сетевого взаимодействия при организации внеурочной деятельности

9 Реализация внеурочной деятельности Разновозрастные творческие объединения из часов неаудиторной занятости. Воспитательная работа классных руководителей (экскурсии, походы, викторины, конкурсы и др.). Расширение сетевого взаимодействия.

10

11 1.Пополнить материально-техническую и методическую базу, информационно-технологическое оборудование (запланировано приобретение на рублей, включая учебники.) Особое внимание будет уделено оборудованию автоматизированных рабочих мест учителя в каждом кабинете, а также приобретению электронных приложений к учебникам и других методических материалов Центра Л. Г. Петерсон. Новые задачи 3. Планируем изыскать средства для работы в режиме полного дня: для этого будет оптимизировано штатное расписание и привлечены средства неаудиторной занятости для организации групп временного пребывания. 2. Новые стандарты гарантируют равные права в получении образования всем детям, включая детей с ограниченными возможностям здоровья. Родителям предоставляется право выбора формы обучения и выбора образовательного учреждения. В учебном году в 1 классе будет обучаться ребенок-колясочник. Поэтому мы создаём условия для безбарьерной адаптивной среды для обучения детей с ограниченными возможностями здоровья. Для этого с 1 сентября будет установлен пандус. Сопровождение этого ребенка будет осуществляться в соответствии с Программой коррекционной работы.