Автор проекта: Бородина Галина Викторовна- воспитатель МДОУ» Д/с9»Теремок» г. Ершова Саратовской области» - презентация

1 Автор проекта: Бородина Галина Викторовна- воспитатель МДОУ» Д/с9»Теремок» г. Ершова Саратовской области»

2 Формирование психологического здоровья детей старшего дошкольного возраста, социально-личностное развитие детей, развитие коммуникативной сферы дошкольника. Преодоление конфликтности. Формирование дружеских отношений со сверстниками. Становление адекватной самооценки Развитие уверенности в себе, активности, самостоятельности.

3 После завершения проекта воспитанники смогут понимать эмоциональные состояния( радость, грусть, удивление, страх, злость, стыд и др.) Передавать эмоции с помощью мимики и жестов. Знать различные способы повышения своего настроения и настроения сверстников( изобразительная, игровая деятельность). Пользоваться формами речевого этикета. Научатся открытому проявлению эмоций социально приемлемыми способами. Научатся снимать эмоциональное напряжение( с помощью боксёрской груши, подушки). Различать хорошие и плохие поступки, будут учиться избегать конфликтных ситуаций. Налаживать отношения со сверстниками после ссоры. Выражать дружеские чувства по отношению к ним.

4 Как формировать психологическое здоровье детей. Почему важно быть добрым? Надо ли уметь извиняться. Почему дети ссорятся? Из-за чего возникают драки? Почему у людей бывает разное настроение? Как поднять настроение себе и другим детям?

5 Предметы: Ребёнок и окружающий мир Явления общественной жизни Природные окружение Развитие речи Нравственное воспитание Ознакомление с художественной литературой Изодеятельность Группы: Дети старшей и подготовительной групп Приблизительная продолжительность проекта Долгосрочный

6 Образовательные стандарты: Нравственное воспитание старших дошкольников. Воспитывать дружеские отношения между детьми. Стремление радовать старших хорошими поступками. Формировать такие качества, как сочувствие. Отзывчивость, доброту, справедливость, скромность, коллективизм. Формировать умение оценивать свои поступки и поступки других людей. Продолжать воспитывать стремление выражать своё отношение к окружающей действительности и объяснять его. Обучать детей способам выражения эмоций.

7 Дидактические цели Ожидаемые результаты обучения После завершения проекта воспитанники смогут понимать эмоциональные состояния( радость, грусть, удивление, страх, злость, стыд и др.). Передавать эмоции с помощью мимики и жестов Знать различные способы повышения своего настроения и настроения сверстников( изобразительная, игровая деятельность). Пользоваться формами речевого этикета Научатся открытому проявлению эмоций социально приемлемыми способами. Научатся снимать эмоциональное напряжение( с помощью боксёрской груши, подушки). Различать хорошие и плохие поступки. Будут учиться избегать конфликтных ситуаций. Налаживать отношения со сверстниками после ссоры. Выражать дружеские чувства по отношению друг к другу.

8 Основополагающий вопрос: Как формировать психологическое здоровье детей? Проблемные вопросы учебной темы: 1. Почему важно быть добрым? 2. Надо ли уметь извиняться? 3. Почему дети ссорятся? 4. Из-за чего возникают драки? 5. Почему у людей бывает разное настроение? 6. Как поднять настроение себе и другим детям? Вопросы к учебным темам: 1. Как настроение влияет на нашу жизнь? 2. Как надо решать спорные вопросы? 3. Как научиться снимать напряжение, злость, раздражение?

9 Необходимые начальные знания, умения, навыки Понимание моральных норм: взаимопомощи, сочувствие обиженному и несогласие с действиями обидчика Одобрение действий того, кто поступил справедливо, уступил по просьбе сверстника. Формирование образа Я. Знание правил вежливости: здороваться, прощаться, благодарить за помощь. Ресурсы Для реализации поставленных задач применяются самые разнообразные формы работы с дошкольниками: занятия, психогимнастика, творческие, сюжетно_ролевые игры, игры-драматизации,различные этюды и тренинги, коррекционно-развивающие упражнения. Следует приглашать детей другой группы, родителей, гостей,коллектив воспитателей, психолога.

10 Технологии – оборудование Технологии – программное обеспечение Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-Ы.), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы Интернет-соединений, телевизор СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD- ROM

11 Презентация проекта Осознание проблемы и формулировка основополагающего вопроса Формулировка проблемных вопросов Создание групп Проведение исследований Теоретическое исследование проблемы Создание презентаций, буклета Анализ результатов работы Выводы Оценка результатов

12 Презентация проекта Осознание проблемы и формулировка основополагающего вопроса Формулировка проблемных вопросов Создание групп Проведение исследований Теоретическое исследование проблемы Создание презентаций, буклета Анализ результатов работы Выводы Оценка результатов

13