1 Внеурочная деятельность в условиях введения ФГОС. - презентация

1 1 Внеурочная деятельность в условиях введения ФГОС

2 Стандарт как социальная норма, реализующая общественный договор СЕМЬЯ Личностная успешность Социальная успешность Профессиональная успешность ОБЩЕСТВО Безопасность и здоровье Свобода и ответственность Социальная справедливость Благосостояние ГОСУДАРСТВО Национальное единство Безопасность Развитие человеческого потенциала Конкурентоспособность

3 формирование основ Российской Гражданственности, чувства гордости за свою Родину; формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир; формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов; овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся мире; освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности Задачи по формированию базовых национальных ценностей

4 Нормативные документы

5 Новая формула образовательных стандартов Стандарты общего образования второго поколения содержат три компонента: Тр + Тс + Ту

6 Требования к результатам освоенияосновныхобразовательныхпрограмм к структуре основныхобразовательныхпрограмм к условиям реализацииосновныхобразовательныхпрограмм

7 Воспитательный результат внеурочной деятельности – непосредственное духовно-нравственное приобретение ребенка благодаря его участию в том или ином виде внеурочной деятельности. Воспитательный эффект внеурочной деятельности – влияние (последствие) того или иного духовно-нравственного приобретения на весь процесс развития личности ребенка.

8 Примерный учебный план внеурочной деятельности Направления Количество часов в неделю всего 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс Внеурочная деятельность 10 ч. Физкультурно-спортивное 2ч. Художественно- эстетическое 1ч. Научно-техническое 1ч. Культурологическое 3ч. Туристско-краеведческое 3ч. Количество учебных занятий за 4 учебных года не может составлять менее 2904 часов и более 3210 часов (до 1350 часов в год)

9 Виды деятельности игровая; познавательная; проблемно-ценностное общение; досугово-развлекательная; художественное творчество; социальное творчество (социально преобразующая добровольческая деятельность); техническое творчество трудовая (производственная); спортивно-оздоровительная; туристско-краеведческая

10 Занятия по выбору Форма занятий должна отличаться от урочной (кружки секции, олимпиады, экскурсии, проектная деятельность и др.) Баланс между занятиями двигательного и статического характера Требования к организации внеурочной деятельности

11 программы по конкретным видам внеурочной деятельности; возрастные программы (программа внеурочной деятельности младших школьников; программа внеурочной деятельности подростков; программа внеурочной деятельности старшеклассников); индивидуальная программа младшего школьника Типы программ внеурочной деятельности

12 непрерывное дополнительное образование как механизм обеспечения полноты и цельности образования развитие индивидуальности каждого ребёнка в процессе социального и профессионального самоопределения в системе внеурочной деятельности единство и целостность партнёрских отношений всех субъектов дополнительного образования системная организация управления учебно-воспитательным процессом Принципы, положенные в основу программ внеурочной деятельности

13 Гигиенические требования Перерыв между учебной и внеурочной деятельностью должен составлять не менее 40 минут Оптимальным является посещение не более 2 кружков (секций) в день, один из которых должен быть двигательно-активным Между внеурочными занятиями должен быть перерыв не менее 10 минут

14 цель задачи содержание и формы внеурочной деятельности формы подведения итогов работы того или иного объединения детей результат личностного развития ребенка Структура рабочей программы внеурочной деятельности

15 Карта занятости обучающихся во внеурочное время п/п ФИО обучающихся ПНВТСРЧТПТ

16 Собраться вместе - это начало, Остаться вместе – это прогресс, Работать вместе – это успех!