ГБОУ СОШ 310 «У Чистых прудов» Соседская В.М. Руководитель структурного подразделения по ВР. - презентация

1 ГБОУ СОШ 310 «У Чистых прудов» Соседская В.М. Руководитель структурного подразделения по ВР

2 (от лат. projectus брошенный вперед, выступающий, выдающийся вперёд) это уникальный процесс, состоящий из совокупности скоординированных и управляемых видов деятельности с начальной и конечной датами, предпринятый для достижения цели, соответствующей конкретным требованиям, включающий ограничения по срокам, стоимости и ресурсам.лат.цели Прое́кт

3 это работы, планы, мероприятия и другие задачи, направленные на создание нового продукта (устройства, работы, услуги). Выполнение проекта составляет проектную деятельностьустройстваработыуслуги Проект

4 это совместная учебно- познавательная, творческая или игровая деятельность учащихся-партнеров Проектная деятельность в школе :

5 Метод проекта 20-е годы прошлого века в США Метод проблем

6 Доклад – устное или письменное сообщение с целью познакомить с определённой темой, дать общую информацию, которая не требует научной проверки. Реферат – сбор и представление исчерпывающей информации из различных источников. Реферативный этап может быть частью проектной работы! Исследовательская деятельность – работа, связанная с решением творческой, исследовательской задачи с заранее неизвестным результатом. Учебное исследование имеет целью приобретение учащимися навыка исследовательской деятельности. Виды самостоятельной работы, этапы проектной деятельности:

7 Работа, направленная на решение конкретной проблемы, на достижение оптимальным способом заранее запланированного результата! Проект Проект конечен, имеет ограниченный цикл существования.

8 Обучение посредством проектной деятельности. Проект должен иметь ясную, реально достижимую цель! Решение исходной проблемы проекта

9 Проект обязательно должен иметь: Письменную часть – отчёт о ходе работы с описанием всех её этапов (определение проблемы, способы ее решения, анализ информации, эксперименты, наблюдения, опросы и т.д.) Презентацию – автор должен публично защищать и демонстрировать результат своей работы – что предполагает рефлексивную оценку автором всей проделанной им работы и приобретенного в её ходе опыта.

10 1. Временность любой проект имеет четкие временнЫе рамки (это не относится к его результатам); в случае, если таких рамок не имеется, деятельность называется операцией и может длиться сколь угодно долго. 2. Проект должен порождать уникальные результаты, достижения, продукты;достижения 3. Проект должен быть актуален и востребован, иметь практический выход: методическая разработка, повышение качества образования, повышение эффективности обучения, оптимизация работы с коллективом учащихся. Критерии оценки работы как проектной:

11 Главным же отличием проектной работы от любой другой является коллективное моделирование ситуаций, направленное на получение результата. Фактически, это означает, что проект делает не группа, а КОМАНДА людей, с четко распределенными функциями с одной стороны и коллективной ответственностью за общий результат с другой.

12 Глубина и степень проработанности проекта 0-5 Соответствие способа развёртывания содержания в проекте поставленному основополагающему вопросу 0-5 Чёткость структурирования информации 0-5 Доказательность принимаемых решений, умения аргументировать свои заключения, выводы 0-5 Привлечение знаний из других областей 0-5 Убедительность и яркость представления проекта 0-5 Эстетика оформления результатов проведенного проекта 0-5 Критерии оценки ученического проекта:

13 Значимость проекта в системе образования данного образовательного учреждения, конкурсы, образовательные программы Цель и актуальность проекта Уникальность проектного продукта, его важность и актуальность, возможность практического применения в своей работе другими коллегами Практический выход – проектный продукт Является ли работа над проектом коллективной или она носит раздробленный индивидуальный характер участников проекта Проект как работа коллектива Предлагаемые критерии оценки педагога – руководителя проекта:

14 Проект – это цельное действие, которое разбивается на отдельные модули/задачи для каждого участника. Проект – это наблюдение ситуации «сверху».