Создание стимулирующей среды развития детей старшего дошкольного возраста. Возможности реализации проектного метода в работе с дошкольниками. Суворина. - презентация

1 Создание стимулирующей среды развития детей старшего дошкольного возраста. Возможности реализации проектного метода в работе с дошкольниками. Суворина Наталья Степановна, воспитатель МАДОУ детского сада 116

2 Ребёнок Школа ДОУСемья

3 овладевший необходимыми умениями и навыками овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности эмоционально отзывчивый овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками способный управлять своим поведением и планировать свои действия на основе первичных ценностных представлений, соблюдающий элементарные общепринятые нормы и правила поведения способный решать интеллектуальные и личностные задачи, адекватные возрасту имеющий первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе Интегративные качества личности ребёнка любознательный, активный физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками

4 интеграция всех видов деятельности в решении определенных целей и задач.

5 Проект в какой-то мере является спектаклем, в котором дети являются не зрителями, а участниками Проект – это долгосрочная игра

6 РЕБЁНОК ВОСПИТАТЕЛИ МУЗ. РУКОВОДИТЕЛЬ РОДИТЕЛИ ИНСТРУКТОР ПО ФИЗО

7 РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ СОВМЕСТНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ПЕДАГОГОВ ХУДОЖЕСТВЕННО- ТВОРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ РАБОТА В КНИЖНОМ УГОЛКЕ НАБЛЮДЕНИЯ, ПРОГУЛКИ, ЭКСКУРСИИ ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА Проектный метод

8 Проектная игра «Туристическое агентство»

9 Северный Полюс

10 Супермаркет «Ананас»

11

12 Благодарю за внимание!