1 Информационное пространство лаборатории информационной поддержки развития образования Кто владеет информацией - тот владеет миром. - презентация

1 1 Информационное пространство лаборатории информационной поддержки развития образования Кто владеет информацией - тот владеет миром.

2 2 Структура информационного пространства Сайт лаборатории год просмотров год просмотров (сентябрь-март) просмотров Виртуальный методический кабинет проект МИОО «Интернет-поддержка профессионального развития педагогов» ( Информационное пространство

3 3 Учебное проектирование и исследование в образовательном учреждении Цели: Информационно-методическая поддержка для тех, кто занимается учебным проектированием и исследованием в образовательном учреждении: учителей основной и начальной школы, заместителей директора, директоров школ и кураторов проектной деятельности. Профессиональный рост и формирование новой компетентности педагогов

4 4 Основные задачи Формирование научно-методического потенциала педагогов-новаторов; Разработка и внедрение новых форм и методов образовательного процесса на основе проектно- исследовательской деятельности обучающихся; Участие в создании условий для внедрения компетентностного подхода в образовательном процессе; Поддержка инновационной и экспериментальной деятельности педагогов и педагогических коллективов;

5 5 Основные разделы: –Учебное проектирование –Формирование готовности младших школьников к проектной деятельности –Педагогическое сообщество учебного проектирования –База данных учебных проектов –Школа начинающего учителя проектного обучения –Педагогу-исследователю проектного обучения –Учебно-исследовательская деятельность

6 6 Динамика роста участников

7 7 Анализ популярности разделов сайта

8 8 Учебное проектирование

9 9 1. Учебное проектирование Расписание консультаций методистов лаборатории

10 10 Сравнение тематики консультаций (в процентах от их общего количества)

11 11 Материалы семинаров и конференций Научно-практические семинары Лаборатории информационной поддержки развития образования и Педагогического сообщества учебного проектирования За 6 лет 44 мероприятия «Программа проектной и исследовательской деятельности в образовательной программе школы» ( ) «Компетентность учителя проектного обучения» ( ) Учебное проектирование на интегрированном содержании» (конференция, ) «Методическое обеспечение реализации ФГОС: рекомендации по включению проектной и исследовательской деятельности в образовательную программу школы» (городской совет, ) «Учебное проектирование в начальной школе» (конференция, ) «Рефлексия в учебном проектировании» ( ) «Учебное проектирование на предметах социально-гуманитарного цикла» ( )

12 12 Учебное проектирование (разделы) Статьи (библиотека сайта, информационного пространства и ВМК) Проектный урок (видеоматериалы, методические материалы, форумы) ВИДЕОМАТЕРИАЛЫ: Проектный урок "Анализ контрольной работы", 5 класс

13 13 Формирование готовности младших школьников к проектной деятельности

14 14 2. Формирование готовности младших школьников к проектной деятельности Цель: Методическое и информационное сопровождение апробации курса «Проектная деятельность» в начальной школе, автор Пахомова Н. Ю. (участвуют 89 учителей г. Москвы и 21 учитель из регионов) Разделы: О курсе, приглашение к апробации; Видеоматериалы (видеозаписи уроков, методические материалы, форумы), фотографии, методическая литература; Работа с журналом наблюдений учителя-апробатора (прием и публикация материалов, консультации, обратная связь); Словарь терминов.

15 15 Формирование готовности младших школьников к проектной деятельности

16 16 Педагогическое сообщество учебного проектирования 30 марта Педсообществу исполняется 6 лет 205 активных членов Совет педагогического сообщества

17 17 Цель Сообщества: Развитие профессионализма и формирование проектно- исследовательской компетентности педагогов. Учитель, если он попробовал работать методом проектов, никогда не отступит от этого метода, видя его успешность. Таких учителей мы поддерживаем. Это – наш контингент. Если судить по количеству участников наших семинаров, их – несколько сотен человек.

18 18 Основные задачи Сообщества: Создание условий для общения, обмена мнениями и опытом коллег-единомышленников посредством организации и проведения научно-методических теоретических и практических семинаров; Информирование педагогов о развитии теории и практики учебного проектирования через специализированный Интернет-сайт, информационное пространство Издательская деятельность сообщества Поддержка активных членов сообщества для участия в национальном проекте «Образование».

19 19 Сообщество дает возможность педагогам обмениваться опытом, профессионально общаться, площадку для публикации, возможность высказаться по интересующей педагога теме и обсудить важные вопросы в команде единомышленников

20 20 Динамика роста членов Педагогического сообщества

21 21 Эссе члена Педагогического сообщества

22 22 4. База данных учебных проектов

23 23 Цель создания базы данных: обобщить, систематизировать и распространить опыт работы учителей и методистов города Москвы, имеющих методические разработки в области учебного проектирования; обеспечить учителя, осваивающего проектный метод обучения, методической поддержкой; помочь учителю-предметнику внедрять проектный метод обучения на уроках и во внеурочное время.

24 24 Статистический анализ наполняемости Базы данных по округам (на декабрь 2010 – 190 проекта)

25 25 Наполняемость базы данных по предметам

26 26 Наполняемость базы данных по классам

27 27 Возможности Базы Данных позволяет быстро найти проекты согласно классификаторам из методического паспорта дает возможность работать с каталогами проектов (по названиям проектов, по авторам, по учебным заведениям и т.д.)

28 28 Поиск в Базе Данных Проставляя соответствующие признаки, получаем список искомых проектов.

29 29 Поиск в Базе Данных

30 30 5. Школа начинающего учителя проектного обучения Видеоматериалы Методические материалы Обсуждения на форумах

31 31 6. Педагогу-исследователю проектного обучения

32 32 Задачи: развития теории и практики проектного обучения внедрение проектного обучения в образовательный. процесс

33 33 7. Учебно-исследовательская деятельность

34 34 Что дает информационное пространство: Интерактивность, Оперативность, Обратную связь, Индивидуальный подход, Возможность работать с удаленными пользователями, Экономию времени и сил.

35 35 Форумы

36 36 Работа на форумах и с группами

37 37 Интерактивное общение

38 38 Методическая и информационная поддержка содержания курсов повышения квалификации (очных и дистанционных) ДИС 24 (Метод учебных проектов) НО 92 (Формирование готовности младших школьников к проектной деятельности ВСЕ 50 (Разработка учебного проекта и его осуществление с использованием информационных ресурсов и ИКТ )

39 39 Методическая работа с регионами: Московская область Калужская область Свердловская область Пермский край Казань Белгород Киров

40 40 Направления развития: профессиональное развитие педагогов, содействие формированию у них проектной компетентности, поддержка инновационной и экспериментальной деятельности педагогов и педагогических коллективов, расширение и углубление сотрудничества с общеобразовательными учебными заведениями, расширение и углубление сотрудничества со средними и высшими профессиональными учебными заведениями, создание новых виртуальных разделов по вопросам учебного проектирования и исследования проведение виртуальных мастер-классов постоянное пополнение Базы Данных учебных проектов лучшими методическими разработками учителей, совершенствование интерактивного общения с учителями посредством информационного пространства лаборатории расширение работы с удаленными пользователями