Модуль 1. Методика использования педагогом средств и ресурсов информационной образовательной среды начального образования Задание 1.2.Тема: Технические. - презентация

1 Модуль 1. Методика использования педагогом средств и ресурсов информационной образовательной среды начального образования Задание 1.2.Тема: Технические ресурсы ИОС начального образования Выполнила Петросян Джульетта Ерибековна, Чернь, ГОУ СПО «Чернский профессионально-педагогический колледж»

2 Материально-техническое и информационное оснащение образовательного процесса должно обеспечивать возможность: создания и использования информации (в том числе запись и обработка изображений и звука, выступления с аудио-, видео сопровождением и графическим сопровождением, общение в сети Интернет и др.); создания и использования информации (в том числе запись и обработка изображений и звука, выступления с аудио-, видео сопровождением и графическим сопровождением, общение в сети Интернет и др.); получения информации различными способами (поиск информации в сети Интернет, работа в библиотеке и др.); получения информации различными способами (поиск информации в сети Интернет, работа в библиотеке и др.);

3 наблюдений (включая наблюдение микрообъектов), определение местонахождения, наглядного представления и анализа данных; использования цифровых планов и карт, спутниковых изображений; наблюдений (включая наблюдение микрообъектов), определение местонахождения, наглядного представления и анализа данных; использования цифровых планов и карт, спутниковых изображений; проведения экспериментов, в том числе с использованием учебного лабораторного оборудования, вещественных и виртуально-наглядных моделей и коллекций основных математических и естественнонаучных объектов и явлений; цифрового (электронного) и традиционного измерения; проведения экспериментов, в том числе с использованием учебного лабораторного оборудования, вещественных и виртуально-наглядных моделей и коллекций основных математических и естественнонаучных объектов и явлений; цифрового (электронного) и традиционного измерения;

4 создания материальных объектов, в том числе произведений искусства; создания материальных объектов, в том числе произведений искусства; обработки материалов и информации с использованием технологических инструментов; обработки материалов и информации с использованием технологических инструментов;

5 проектирования и конструирования, в том числе моделей с цифровым управлением и обратной связью; проектирования и конструирования, в том числе моделей с цифровым управлением и обратной связью; исполнения, сочинения и аранжировки музыкальных произведений с применением традиционных инструментов и цифровых технологий;

6 Информационно-образовательная среда образовательного учреждения ИОС ОУ должна включать в себя совокупность технологических средств (компьютеры, базы данных, коммуникационные каналы, программные продукты и др.), культурные и организационные формы информационного взаимодействия, компетентность участников образовательного процесса в решении учебно-познавательных и профессиональных задач с применением информационно-коммуникационных технологий (ИКТ), а также наличие служб поддержки применения ИКТ.

7 Модели информатизации начальной школы АРМ учителя начальной школы с медиа проектором и Интернет АРМ учителя начальной школы с медиа проектором и Интернет компьютерная лаборатория (дополнительной цифровое оборудование) компьютерная лаборатория (дополнительной цифровое оборудование) АРМ для всех учеников в локальной сети и творческие мастерские АРМ для всех учеников в локальной сети и творческие мастерские информационная среда школы открыта начальной школе: кабинет ИКТ, медиа лекторий, компьютерная лаборатория информационная среда школы открыта начальной школе: кабинет ИКТ, медиа лекторий, компьютерная лаборатория Компьютер с медиапроектором в медиалектории для учителя начальной школы Компьютер с медиапроектором в медиалектории для учителя начальной школы Централизованная Распределенная Коллекция электронных образовательных ресурсов

8 Информационная среда начальной школы АРМ учителя Компьютерная лаборатория АРМ учащихся Творческие мастерские ЦОР

9 Информационная деятельность в начальном обучении: Организация медиауроков с АРМ учителя – компьютер и интерактивной доска/медиапроектор/ телевизор с большим экраном (один на класс), принтер, сканер Организация медиауроков с АРМ учителя – компьютер и интерактивной доска/медиапроектор/ телевизор с большим экраном (один на класс), принтер, сканер Исследование, сбор и обработка информации с привлечением цифрового оборудования: теле, аудио, видео средств обучения, настольных цифровых датчиков и устройств (комплект на класс) Исследование, сбор и обработка информации с привлечением цифрового оборудования: теле, аудио, видео средств обучения, настольных цифровых датчиков и устройств (комплект на класс) Использование Интернет-коллекций ЦОР/ CD медиатек на на основе АРМ учителя Использование Интернет-коллекций ЦОР/ CD медиатек на на основе АРМ учителя Работа на уроке и подготовка заданий, выступлений детей - личное информационное пространство учеников Работа на уроке и подготовка заданий, выступлений детей - личное информационное пространство учеников

10 Централизованная модель в начальной школе: один к одному

11 Необходимые технические ресурсы ИОС начального образования

12

13 Документ-камераЦифровой микроскоп Web-камераГрафический планшет

14 «Активная доска» имеет разветвлённое меню, интуитивно понятное даже пользователю с небольшим стажем

15 Комплект цифрового оборудования Проекционное оборудование/ интерактивная доска Проекционное оборудование/ интерактивная доска Телевизор Телевизор Магнитофон или плеер Магнитофон или плеер Фотоаппарат Фотоаппарат Видеокамера Видеокамера Аудио оборудование Аудио оборудование Диктофон Диктофон

16 Школьная телестудия

17